物理人教版九年级全册串并联电路

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1、初中物理教学设计模板课题串、并联电路中电流的规律授课人马志波学校大石桥市水源镇九年一贯制学校版本人教版年级九年级上册章节15、5课时2课时一、教学目标知识与技能：1、学会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流。2、会分析实验数据，归纳总结出串联电路、并联电路中电流的规律。过程与方法：在探究串、并联电路的电流规律的过程中，体验科学研究的方法和科学探究的步骤。情感、态度与价值观：培养实事求是、尊重自然规律的科学态度，体会交流合作的重要和成果共享的喜悦。二、学情分析学生初步了解电路和电流的概念及认识了串联电路和并联电路的特点、会正确使用电流表的基础上，通过教师提出问题后，由

2、学生大胆猜想、设计实验方案、动手实验收集数据、对数据进行分析讨论、交流评估的过程，初步领会科学实验的方法。培养严谨的科学态度和协作精神。三、教学重点、难点学生自主设计探究思路和方案，在正确连接电路和使用电流表的基础上进行实验，并能通过交流、总结、反思得出初步结论。四、现代信息技术资源课件、电子白板、投影五、教学过程教学环节一、创设意境导入新课二、合作探究教授新课教师活动学情预设：同学们将两个任意灯泡、一个开关、电源和导线按照电路图连接串联电路。闭合开关，灯泡发光，说明电路中有电流通过，电流的方向是怎样的呢？一、探究串联电路中各处的电流有什么关系。1、提出问题串联电路中各处电

3、流有什么关系。2、猜想假设请同学们猜测并说明理由。3、设计实验学生小组讨论、交流、设计实验方案并阐述方案。有不同方案的小组提出本组的方案，师生共同交流确定最终实验方案。4．进行实验请各小组根据实验方案，利用所给的器材进行实验，并记录实验数据以及实验过程中出现的问题。（教师巡视指导）学生活动电流从电源的正极出来，经过灯泡，流回电源的负极.学生小组合作，组装串联电路。根据串联电路中，灯泡的发光情况，进行猜想。小组讨论，提出实验方案（积极动脑，气氛活跃）小组分工合作，认真完成实验，并对实验中出现的问题进行记录和处理。教学媒体（资源）课件电子白板投影课件电子白板大屏幕投影设计意图培

4、养学生动手操作能力。激发学生兴趣，使学生动脑思考，充分发挥自己的能力。让学生初步体验科学探究的基本过程和思维程序，锻炼自主、合作、探究的基本科学素养，培养学生必需的表达能力，动手能力和综合能力。三、总结提高5．数据分析IAIBIC结论一次IA＿IB＿IC二次IA＿IB＿IC三次IA＿IB＿IC6、归纳总结，教师根据各小组总结的结论引导学生完善规范的表述结论。7、评估、交流。由学生自己总结这节课学到了什么？小组展示实验成果通过实验数据进行总结串联电路电流处处相等课件让学生体会反思，具有对完成的任务进行评估的意识，并了解评估的方法。培养总结意识，养成对所学内容及时巩固、消化、梳

5、理的习惯。六、板书设计5、串、并联电路中电流的规律串联电路中，电流处处相等。并联电路中，七、教学反思通过本节课的教学，学生应该熟练应用电流表测量电流、会根据问题的提出设计实验并选择器材并进行实验，从而掌握串联电路电流的规律。学生真正经历探究过程的各个环节，突出过程与方法、注重合作交流等新的学习方式。通过本节课的教学，学生应该熟练应用电流表测量电流、会根据问题的提出设计实验并选择器材并进行实验，从而掌握串并联电路电流的规律。新课程标准只要求学生真正经历探究过程的各个环节，对探究结论的正确性不做评价。新教材更突出过程与方法、更加注重合作交流等新的学习方式。