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1、第十二章简单机械复习教案复习教学目标：1、进一步掌握杠杆模型的相关分析、画图、熟练运用杠杆平衡公式。2、进一步掌握定滑轮、动滑轮、滑轮组的力和距离之间的关系，会根据要求组装滑轮组。3、认识人类使用机械的进程，以辨证的观点了解各种机械的优缺点。4、理解在杠杆平衡条件探究实验中的多次实验的方法和意义。5、理解机械效率，会进行简单的计算。复习教学难点：1、如何在实物中分析杠杆的要素。2、滑轮的绕法。3、转动过程中力的大小变化，杠杆平衡判断。4、机械效率的计算。复习教学设想：1、让学生以练习的方式先温习
2、相关概念、定义、公式。2、重点知识技能再详细复习。3、典型例题先练再讲评，注重当堂练习反馈。4、还有哪些疑问、困难再加强。复习教学过程：A、概念、定义、公式、实验的复习1．杠杆(1)定义：在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒叫杠杆.(2)杠杆五要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂支点：杠杜绕着转动的固定点叫做杠杆的支点。（找支点是第一步，也是关键，告诉学生可让杠杆转一下）动力：使杠杆转动的力。在实际确定动力时,要看我们使用杠杆工作时为了达到预期目的,需要杠杆向哪个方向转动,能使杠杆向需要方向转动
3、的力,不论是哪个物体施加的力,就是作用在杠杆上的动力。阻力：阻碍杠杆转动的力。和确定动力时的方法相同,由力的转动效果来决定,阻碍杠杆向需要方向转动的力就是阻力。动力臂：从支点到动力作用线的距离叫做动力臂。动力作用线就是通过动力作用点,沿动力的方向所画的直线。动力臂就是从支点到动力作用线所画的垂线长,也就是几何学中的点到线的距离。阻力臂：从支点到阻力作用线的距离叫做阻力臂。(3)杠杆平衡条件：杠杆的平衡条件是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂写成公式就是:F1·l1＝F2·l2或写成比例式:＝(4)杠杆
4、的应用及分类杠杆的实际应用中,可分为三类省力杠杆：其动力臂l1 大于阻力臂l2,平衡时动力F1小于阻力F2,即用较小的动力就可以克服较大的阻力.但是实际工作时动力移动的距离却比阻力移动的距离大,即要费距离.如撬起重物的撬棒,开启瓶盖的起子、铡草用的铡刀等,都属于这一类杠杆.费力杠杆：这类杠杆的特点是动力臂l1小于阻力臂l2,平衡时动力F1大于阻力F2,即要用较大的动力才能克服阻力完成工作,但它的优点是杠杆工作时,动力移动较小的距离就能使阻力移动较大的距离.使工作方便,也就是省了距离.如缝纫机踏板
5、、挖土的铁锨、大扫帚、夹煤块的火钳,这些杠杆都是费力杠杆.等臂杠杆：这类杠杆的动力臂l1等于阻力臂l2,平衡时动力F1等于阻力F2,工作时既不省力也不费力,如天平、定滑轮就是等臂杠杆。2．定滑轮(1)定滑轮实质是等臂杠杆。(2)使用定滑轮不能省力,在不计摩擦时动力和阻力大小相等，动力通过的距离和阻力通过的距离相等（s=h）。(3)使用定滑轮可改变作用力的方向。即要使重物上升,可在绳端施加向下的作用力,而给人们带来方便。3.动滑轮(1)动滑轮实质是动力臂为阻力臂两倍的省力杠杆。(2)在不计摩擦和动
6、滑轮重的情况下,动力是阻力的,也就是说可省一半的力。(3)使用动滑轮工作时不能改变动力的方向,而且动力通过的距离是阻力通过的距离的2倍。4．滑轮组使用滑轮组,应注意两个关系式：(1)F＝.（竖直方向拉物体）(2)S＝nh5. 机械效率1.机械效率是指有用功跟总功的比值。2.不同机械的机械效率表达式：公式：η＝有用功/总功=Gh/Fs滑轮组：η＝Gh/Fs＝G/nFη＝Gh/(Gh+G动h)＝G/(G+G动)斜面：η＝Gh/Fs3.提高机械效率的方法②提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的
7、摩擦。③用百分数表示。总小于1。 A、例题例1、掌握杠杆的五要素，会画根据要求找最长的力臂。例2、掌握杠杆平衡条件实验过程，优化方案，评估实验。例3、和其他知识结合的杠杆平衡的计算和作图。例4、滑轮及滑轮组的相关运用。A、课堂练习及讲评答疑。B、布置作业C、教学反思
