物理人教版九年级全册电流的形成

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1、教学设计学科物理年级九年级教学形式讲授教师游亚东单位李店镇初级中学课题名称电流的形成学情分析教材分析　　本节的教学内容有：电流的形成、电流方向的规定、短暂电流和持续电流、电源的概念．其中关于电流的初步概念，包括电流的形成和电流方向的规定，既是电学中最基本的概念之一，也是本章的教学重点之一．教学目标1．知道电流的形成，明确电流方向的规定．2．知道电路中形成持续电流的条件，引出电源的概念．3．知道电源是把其它形式的能量转化为电能的装置；知道在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极．4．通过观察实验，培养学生分析推理的

2、能力．教学重难点重点：电流的形成和电流方向的规定难点：电流方向的规定教学策略：建议：1、信息技术手段的使用PPT课件《电流的形成》2、教学重难点的解决办法利用PPT课件《电流的形成》教学过程与方法教学环节教师活动学生活动设计意图1．复习上一节知识　　2.引入新课　3.进行新课．　　　　提问1：用毛皮摩擦过的橡胶棒去接触验电器的金属球，金属球带什么电？　提问2：验电器是通过什么方法带上电的？（1）、演示本节课本上的图4-5实验，这个实验表明在金属棒中发生了电荷的移动．（2）、播放PPT课件(l)电流的概念：电荷的定向移

3、动形成电流．(2)维持持续电流的条件分成四组pk学生认真观察现象、讨论、分析得出结论。让学生直观感受电荷的移动．示课本图4-6的实验（挂板实验）：把电池、灯座、开关依次用导线连接好．合上开关，小灯泡持续发光；打开开关，小灯泡熄灭．将干电池取走，合上开关，小灯泡也不发光．巩固旧知识同学思考：小灯泡持续发光，表示有持续电流通过小灯泡的灯丝．你能否通过上述实验找到维持小灯泡中有持续电流的条件？（①有电池．②合上开关．）板书设计：电流的形成(l)电流的概念：电荷的定向移动形成电流．(2)维持持续电流的条件：①有电池．②合上开

4、关．(3)规定：正电荷的定向移动为电流方向