物理人教版九年级全册教学设计 分子热运动

《物理人教版九年级全册教学设计 分子热运动》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、【课题】分子的热运动【教学目标】一．知识与技能1.知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动。2.知道分子之间存在相互作用的引力和斥力3.能识别扩散现象。并能用分子动理论的观点进行解释。二．过程与方法通过观察和实验，学会运用想象和类比等研究方法，培养学生的观察和分析概括信息的能力，了解分子动理论的初步知识。情感态度与价值观用演示实验激发学生对大千世界的兴趣，使学生了解通过直接感知的现象，可以认识无法直接感知的事实，培养学生随时关注周围的人和事以及有关现象。【教学重难点】本节的重点是一切物质的分子都在不停地做无规则运动，难点是分子间存在相互作用力【教

2、学方法】1．转换法：许多看不见、摸不着的问题我们无法直接研究，可以通过转换成能够看得见、摸得着的问题来研究．例如：（1）分子热运动、热运动与温度的关系我们无法直接研究，但可以转换成宏观的现象来研究．（2）分子之间的引力和斥力，我们无法看到，但是可以转换成固体或液体被压缩或拉长、弹簧秤拉水面上玻璃等宏观现象来研究．2．模型法：对许多比较复杂的问题，我们可以通过引入能够描述其要点的辅助量或建立理想化模型，帮助研究与解决问题，这就是模型法．例如：（1）分子及其结构：将分子看作小球，将不同状态的分子结构用诸多的小球来表示；（2）分子间作用力：用弹簧和小球

3、来描述分子间的引力和斥力，是模型法的典范．四．教学过程设计：1.新课引入：说起酒，我想起一个故事，解放前中国的茅台酒应邀参加巴拿马世博会，当时茅台酒装在黑坛子里，很不起眼。在博览会上，与会的代表都是再评论外国的酒如何如何好，中国的茅台酒无人问津。中国的代表心里急啊！我要为祖国争光，于是急中生智，双手一松，啪的一声，一瓶茅台酒撒在了地上，不一会儿整个大厅酒香扑鼻，沁人心脾。从此中国的茅台酒一举成名，走向世界。故事讲完了。但这里有一个问题，酒洒在地上，为什么整个大厅酒香四溢呢？看今天的课题：分子的热运动教师提问：你看到过分子吗？分子有多大呢？复习：物

4、质是由分子组成的。分子很小，肉眼看不见。参考数据：，如果把分子设想成球形，分子的直径大约是10-10m，现代大型计算机每秒可以计算出100亿次，如果人们计数的速度也这么快，一个人要把1cm3的空气中的分子数完，也要80多年。提问：那么分子在物质里面又是怎样的呢？是静止还是运动？如果运动，运动有没有规律？2．扩散现象：（1）．课件展示：二氧化氮气体与空气的扩散实验。说明：这是扩散现象：两种物质的分子彼此进入对方的现象。讨论：二氧化氮气体比空气密度大，为什么会进到上面的瓶子里去呢？结论：气体分子在运动。（2）．课件展示：硫酸铜溶液与水的扩散实验图。讨

5、论：能够说明什么？结论：这也是扩散现象。说明液体分子也在运动。（3）．铅片与金片间扩散实验简介。讨论：能够说明什么？结论：这也是扩散现象，说明固体分子也在运动。（4）．对前面几个实验进行讨论：扩散现象能够说明什么？学生总结实验特点：同种物质中分子的运动不容易观察到，但是不同种类物质间分子一旦运动，就会彼此进入对方，通过以两种物质做为背景一比较就很容易发现分子是运动的，而且运动没有规律。结论：扩散现象能够说明：一切物质的分子都在不停的做无规则运动。（5）．教师提问：在刚才观察扩散现象的实验中，你还发现了哪些值得研究的物理问题呢？学生可能提问：气体、

6、液体、固体，哪一种更容易发生扩散现象呢？两种物质间扩散现象的速度会受哪些因素的影响呢？猜想：温度升高，扩散现象会加快．器材：一杯冷水、一杯热水、一瓶墨水、一只吸管步骤：分别在泠水和热水中滴入一滴墨水，观察哪一个杯子中的墨水散开得更快让学生分组实验结论：分子运动跟温度有关，这种无规则运动叫做分子的热运动。温度越高，分子运动越剧烈。（6）．讨论：分子运动看不见，我们是用什么办法研究的？结论：分子热运动、热运动与温度的关系我们无法直接研究，但可以转换成宏观的现象来研究．通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实，这是物理学中常用的方法，这种方法叫转换法

7、：许多看不见、摸不着的问题我们无法直接研究，可以通过转换成能够看得见、摸得着的问题来研究。讨论：在以前的学习中，有没有用到过类似的方法？总结：电流看不见，可以通过电流的效应来认识它；磁场看不见，摸不着，可以通过磁场对磁体的作用认识它。（7）．请同学们举扩散现象的例子，并进行讨论。（8）．你还能对分子的运动作出哪些推测？3．分子间的作用力。（1）．讨论：既然分子在不停的做无规则运动，为什么物体没有消失呢？既然物体里的分子能够运动，则说明分子间有间隙，为什么物体既不容易压缩又不容易拉伸呢？结论：分子之间存在作用力。（2）．演示实验：将两个铅柱的底面削

8、平、削干净，然后紧紧地压在一起，两块铅就会结合起来，甚至下面吊一个重物都不能把它们拉开。讨论：实验说明什么？结论：分子之间存在引力。（3