物理人教版八年级上册第一节 质量教学设计

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1、八年级物理人教版第六章第一节《质量》教学设计永平县北斗九年制学校施鑫煌一、教材分析本节课内容为人教版八年级物理第六章第一节《质量》，本节课的内容主要是认识质量及其测量仪器，特别是学习使用学校实验室常用的天平是为后续各节的学习所准备的。因此，本节课的教学内容极其重要，与今后授课的内容相关密切，是基础性的一节，也是阶段性的关键点。所以这一节课，无论在知识学习上还是培养学生实验的能力上都有着十分重要的作用。二、学情分析八年级的学生在第一章里已经学习了刻度尺和停表的使用，对于托盘天平的使用，动手操作学生基本可以完成，但对于为什么要这样使用还会感到一些疑惑。对于常见的物体的质量他们

2、没有办法想象和了解。三、教学目标1、知识与技能：（1）初步认识质量的概念，知道质量的单位．（2）了解天平的构造，掌握天平的使用方法．2、过程与方法：（1）体验一些物体的质量，对一些常见物体的质量有估测的能力．（2）通过用天平测量常见的固体和液体的质量，掌握天平的使用方法．（3）通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变的物理量．3、情感态度与价值观：(1)通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神．(2)通过对物质质量的测量，获得成功的喜悦．四、教学重点质量的概念，托盘天平的使用方法。五、教学难点托盘天平的构造和使用方法。六、教学课时：1课

3、时七、教学过程（一）、创设情境引入新课1、讲述孔融让梨的故事，并提出问题：大梨小梨的本质区别是什么？如果我有一个大梨和一个小梨你会选择哪个吃呢？2、让学生看图片饼干盒上的900g是指什么？（板书课题：第一节质量）（二）、新课教学一、教学质量的概念及单位1.请把下列物体分分类，说出根据什么理由来分类，分为几类？出示：铁钉、铁锤、汽车轮胎、自行车轮胎、课桌、椅子的图片提问1：铁钉、铁锤、汽车轮胎、自行车轮胎、课桌、椅子等。这些东西我们都把它叫做什么？生答：物体。提问2：铁钉、铁锤、汽车轮胎、自行车轮胎、课桌、椅子等物体是由哪些材料制成的呢？生答：铁钉和铁锤是由铁制成的，轮胎是

4、由橡胶制成的，桌子椅子是由木材制成的。从而得出：我们身边的一切物体都是由各种不同的物质组成的……质量的概念：物体所含物质的多少叫做物体的质量。2、质量的单位（1）、国际单位：千克（kg）（2）、生活中常用单位：吨（t）、克(g)、毫克（mg）（3）、质量单位换算：1t=1000kg1kg=1000g1g=1000mg3、阅读课本109页小资料，让学生认识生活中有些物体的质量，出示图片让学生估测有些物体的质量。4、课堂练习：（1）3700mg=g(2)g=3kg=mg(3)0.04t=kg二、教学质量的测量1、日常生活中测量质量常用工具：出示图片2、实验室称质量工具：天平（

5、1）托盘天平的主要结构观察每人面前托盘天平。提问：托盘天平和我们生活中那个物体很相似？学生有可能的回答：跷跷板。托盘天平与跷跷板对照，围绕以下三个问题讨论分析，将跷跷板改造成托盘天平需要哪些步骤？问题一：放被测物体和砝码之前，跷跷板不平衡，该怎么办？托盘天平是如何解决的？介绍平衡螺母：它的作用就是调横量平衡。强调：在放被测物体和砝码前，一定要调节平衡螺母使横梁平衡。问题二：看不清跷跷板是否准确平衡，该怎么办？托盘天平是如何解决的？介绍：指针和分度盘问题三：如果要测量比砝码小的质量，该怎么办？托盘天平的哪一个部件可以解决这一问题？介绍：游码和标尺的作用和游码如何读数提问：我

6、们设计的天平能测一头大象或者一只蚂蚁的质量吗？强调：量程。使用测量仪器前要先观察它的量程，被测物体质量不要超过它的量程。（2）天平的使用注意事项:（读课本109页内容）（3）总结天平的使用方法：（4点）（4）学生动手操作：使用托盘天平测橡皮的质量。3、练习二(1)完成四道有关天平的读数题。（多媒体展示）(2)一同学称量一木块的质量，其步骤如下，请你将正确的顺序写出：。A：把天平放在一平稳的水平桌面上；B：调节横梁右端的平衡螺母，使横梁平衡；C：把木块放在天平的左盘中；D：把游码放在标尺的零刻线处；E：向天平右盘中加减砝码，然后移动游码，直至天平恢复平衡。三、小组讨论:1、

7、物体所含物质的多少，与其状态、形状、位置变化有什么关系呢？（出示问题及图片）问题1：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变化吗？结论：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，但其质量没有变化问题2：泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量有变化吗？结论：泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量没有变化。问题3：将质量为200g的苹果从地球拿到月球上去，苹果的质量有没有变化？2、总结归纳：质量是物体的一种基本属性，它不随物体的形状、位置、状态变化而变化。（三）、课堂达标测试1、叫质量，它是物体本身的一种属性，