物理人教版八年级上册第四章第一节光的直线传播

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1、第四章第一节光的直线传播教学目标：知识与能力：1、了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类；2、理解光沿直线传播及其应用；3、了解光在真空和空气中的传播速度c＝3×108m/s。过程与方法：1、观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是探究物理问题的重要方法；2、阅读“科学世界 我们看到了古老的光”的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大情感、态度与价值观：1、观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度；2、通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打好基础；3、探究性物理学习活动，使学生

2、获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。教学重点：1、光源的定义及其分类。2、光的传播以及光沿直线传播的条件。3、光沿直线传播的应用。4、光在空气和真空中的传播速度。教学难点：1、光沿直线传播的条件。2、光沿直线传播的应用。教学方法：实验探究法、观察讨论法。教具准备：半个可乐瓶子、一杯水、一块平面镜、放大镜、火柴、一段香、一块玻璃砖、激光手电。课时安排：1课时教学过程：一、新课引入上课前我们先来轻松一会儿，教师播放一段彩灯的视频，播放完视频教师提问：刚才这个漂亮的光是从哪儿发出来的？学生回答？由此引出这节课我们来学习光，从今天开始我们学习光的知识。

3、（板书：光的直线传播）二、进行新课：（一）光源教师板书：光源：能够发光的物体。紧接着教师再问：你们还知道那些光源，由学生回答教师板书，纠正完后，紧接着教师布置任务。请我们同学小组讨论一下我们举得这些例子你们给它分分类，能分几类？可以怎样分？学生讨论，讨论完后教师提问能分几类？说一下。学生：分两类，人造光源和自然光源。教师：那些是人造光源和自然光源？（让学生自己分出来）教师：还有没有其他分法？分别举例。学生回答，教师：咱们课后把这些例子按热光源和冷光源再做一下分类。教师作补充，除了这些例子，教师把没有说到的再说一下。（在深海中的灯笼鱼和斧头鱼，夜明

4、珠等）我举的这些可以怎样分类？教师：月亮是光源吗？有学生回答并说明不是光源的理由。板书：光源：分两类，人造光源和自然光源。教师;光源对我们人类重不重要？人类最先使用的是哪一类光源？学生：火教师：后来，随着人类的发展人们制造很多人造光源，现在有发明了很多新型节能光源，举个例子。（播放节能光源视频）希望咱们同学上网查一下还有那些新型光源。下节课我们在介绍，记住这是一个作业。（二）光的直线传播教师：有关光的知识你想了解哪些内容？咱们小组讨论一下，踊跃提出你的问题。开始讨论后教师提问：你最想知道哪些内容？由学生说，教师板书，教师：好大家看，我们提了这么多

5、问题，这些问题我们将在以后的学习当中一一解答，我们今天由于时间原因解决期中的部分问题，我们先来看光是以怎样的路径传播的？先来解决这个问题，这也是我们这节课要解决的重点光的传播教师出示投影：提出问题：光是沿什么样的路径传播的？教师：同学们猜一下？学生：可能有一下几个猜想，1.直线2.曲线3.折线4.射线教师：你看我们做了这么多猜想，你说我们光猜想行不行？是不是我们还要实验验证一下吧，好我们来介绍一下我们所用的实验器材，实验器材：半个可乐瓶子、一杯水、一块平面镜、放大镜、火柴、一段香、一块玻璃砖、激光手电。强调注意事项：不要用激光手电射同学的眼睛，这

6、样对眼睛损害很大。教师：我打开激光手电射出一束光来没有？学生：射出了，教师：你怎么知道的？学生：看到的,教师:从激光手电到那个亮点中间的路径你能看见吗？同学们考虑一下我们怎样能显示出这个路径，（同时出示投影）猜想：光的传播路径可能是...................教师：小组讨论一下，你有什么办法？教师：谁想出办法了，你可以说，也可以演示。学生：可以在烟雾弥漫的地方，可以看到，教师出示喷雾器，你上来演示一下，怎样显示光的传播路径。学生做老师帮忙。实验很明显。教师：还有别的办法吗？学生：在水里。教师:用手中的仪器和自己准备的工具，咱们来验证一下

7、刚才的猜想，教师出示投影：设计实验：边讨论---边设计----边实验进行实验：教师：到底是直线、射线、曲线、折线传播，小组开始实验。教师巡视，不断鼓励，同学设计的很好，能不能找一套最佳方案，教师：实验就做到这儿，不要把瓶子的烟放出来，哪一组同学想上来把你的实验展示给同学们看一下，一边做一边给同学们说；教师和同学一起总结：在实验过程中看到直线传播，看没看到曲线来，曲线可以认为是发生弯折的那个地方就弯曲了，那么折线看到了，射线呢？射线就是直线中的一部分。他俩可以合并。现在总结一下。教师用刻度尺边讲边画光沿直线传播，画光线并讲解光线概念光线：表示的传播

8、径迹和方向的带有箭头的直线教师：通过几组实验你来总结一下光光沿直线传播的条件。学生：同种。教师强调这种物质各处还要均匀。教师出示投影：得