物理人教版八年级上册《光的反射》 教学设计

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1、4.2《光的反射》教学设计兴义市捧乍中学：张帮敏教学目标知识与技能：1．了解光在一些物体表面可以发生反射。2．认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。3．理解反射现象中光路的可逆性。过程与方法：1．通过实验观察光的反射现象。2．体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。3．经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面的探究活动体验。情感态度与价值观：1．在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。重点:1、掌握光的反射规律。2、理解反射现象中光路是可逆的。难点:光反射规律

2、探究的过程及结论的总结教具:激光笔、平面镜、白塑料板、苹果、光的反射演示器 教学过程：一、导入课题：场景:射击比赛1、热身赛：你能用手中的激光手电击中苹果吗？2、升级赛：不允许用激光器直接对着苹果射击，只有一面镜子能用，你还能击中苹果吗？（学生体验）为什么有的同学能射中，有的同学又射不中呢？这就是我们今天研究的内容光的反射。二、新课教学：观看视频：从视频中你能获得哪些信息？师：当光从空气这种介质入射到玻璃这种介质的表面时，有部份光又返回原介质中传播的现象就叫做光的反射。（一）、光的反射定义：光从一种介质射向另一种介质的表面时，有部份光返回原介质中传播的现象叫做光的反射。其实我们能看见的一切

3、不发光的物体表面都能反射光，所以我们能看见不发光的物体就是由于有光的反射。光路的几个名称介绍：（多媒体展示）入射光线：射向反射面的光线入射点：入射光线与镜面的交点法线：过入射点作反射面的垂线（虚线）反射光线：经反射面反射后远离反射面的光线入射角：入射光线与法线的夹角反射角：反射光线与法线的夹角简记：三线、二角、一点。（二）、光的反射规律猜想：1、探究三线关系引导：你们认为反射光线与入射光线和法线在位置上有怎样的关系？（把纸板向前折或向后折，还能在纸板上看到反射光线吗？这说明了什么？）学生动手做实验：教师巡回指导。（引导学生依据实验得出“三线共面”，“两线分居”的结论。）1、探究两角关系教师

4、先演示，学生猜想，用实验验证猜想。自选三个入射角度进行实验（不要改变入射点）。教师巡回指导各组的实验操作。实验完毕后，师生共同总结得出：反射角等于入射角。反射角随入射角的增大而增大，减小而减小。综合以上两个实验结论，我们就可得出光的反射定律。学生总结出光的反射定律：对总结的最全面最快的同学给予鼓励。3、活动：入射光的方向改变时，反射光线的方向及入射角和反射角的变化。学生观察后讨论得出：反射角随入射角的增大而增大，减小而减小。4、探究：光线垂直入射时，反射光线不见了，反射光线到哪里去了？学生实验，教师巡回指导。最后得出结论：当光线垂直入射时入射光线将被垂直反射回去，这时反射光线、入射光线、法

5、线重合，（简称“三线合一”），这时反射角等于入射角等于零度。（三）、探究光路的可逆性学生实验，得出结论：在反射现象中光路是可逆的。三、学会作图及练习：教师讲解作图要求：1、作图必须用直尺、圆规、铅笔2、光线用实线，且要画箭头表示光的传播方向3、法线画虚线4、反射面的反面应画斜线5、标出反射角r和入射角i学生进行作图训练，教师讲解。四、法制教育：盗伐林木罪：是指违反国家保护森林法规，以非法占有为目的，擅自砍伐国家、集体所有或者个人所有的森林或者其他林木，数量较大的行为。犯本罪的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数量巨大的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。五、课堂小结

6、：六、板书设计：4.2光的反射光定义：光从一种介质射向另一种介质的表面时有部份光返回原介质中传播的现象叫做光的反射。的定律：三线共面两线分居反两角相等射在反射现象当中，光路是可逆的。七、课后反思：