物理人教版八年级下册浮力复习

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1、《浮力》复习课教学设计桃江县武潭镇中心学校莫伟雄教材分析：《浮力》为八年级下册第十章内容，本章知识是以前力学知识的延伸和拓展，是初中力学部分的重点和难点之一。这一章主要讲述浮力的概念（B）、浮力的大小(D)、阿基米德原理(A)、物体的浮沉条件及应用(A)，是对力(D)、二力平衡(A)、密度(CD)、液体压强(A)等知识的深化。新人教版教材的编写力求与生活、生产实际相结合，力求提高学生学习的兴趣，体现从生活走向物理、从物理走向社会的课程理念，同时注重学生体验知识的获得过程，通过猜想、观察和实验等手段来体验知识获得的

2、艰辛和乐趣，感悟科学家刻苦钻研的精神，激发学好知识的动力。教学目标：（1）知识与技能：进一步了解浮力现象，探究浮力大小与哪些因素有关，加深对阿基米德原理的理解，知道物体的浮沉条件和浮力的应用。（2）过程与方法：通过实验认识浮力，通过观察分析了解浮力的产生，通过搜集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。（3）情感态度与价值观：培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣，养成协作、探究问题的意识，初步认识科学技术对社会发展的影响。教学重点：对阿基米德原理的理解，知道浮力在生活中的应用。教学难点：知道物体的浮沉条

3、件及其应用。教学准备：教学过程：浮力复习课学案 一、复习目标1、通过实验探究，认识浮力2、知道物体浮沉条件3、经历探究浮力大小过程，知道阿基米德的原理二．课前准备一、浮力：1．定义：浸在液体（或气体）里的物体受到         的托力，这个托力叫做浮力。2、浮力的施力物体：           或             。   3、方向：           4、产生原因：存在压力差（Ｆ浮＝Ｆ向上—F向下）二、阿基米德原理：1、阿基米德原理：浸在液体里的物体所受      的大小，等于它        。 即

4、： F浮=       =         。   Ｇ排 是指被物体排开的液体的重力，Ｖ排 是指被物体            的体积。2、影响因素：浮力的大小只与     和     有关。三、：物体浮沉的判断方法 判断方法比较F浮和G物比较ρ液和ρ物上浮F浮>G物ρ液>ρ物悬浮F浮＝G物ρ液＝ρ物下沉F浮

5、史故事——“曹冲称象”，曹冲运用了等效替代的方法，巧妙地测出了大象的体重。请思考相关问题：1.大象受到了什么力？作图说明。----预习考点12.大象为什么没有沉下去？如果没有船呢？-----预习考点23. 曹冲为什么要记下“吃水线”，这与大象体重有什么联系？---预习考点34. 为什么测量中要控制“吃水线”在同一位置？如果在海水里测量，那“吃水线”的位置会不会变化？怎么变化？为什么？-----预习考点45、最后曹冲怎么测量出大象的体重？具体说明。---预习考点56、浮力在生活中还有什么应用？请举例说明。---预习

6、考点6 考点1：浮力的概念1、一金属块浸没在水中，水对其上表面的压力是10牛，对其下表面的压力是19.8牛，则金属块受到的上、下表面压力差是______牛，它受到的浮力是______牛。2、画出水中静止的轮船、空中上升的气球、静止在水中的小球的受力的示意图。         考点2：物体的浮沉条件（1）如图所示浸没在液体中的物体受到两个力       和     ；物体的浮沉取决与这两个力大小的比较：问题1：小组讨论：作图分析物体在不同状态时受力的示意图。      ①上浮         ②下沉        

7、  ③悬浮状态       ④漂浮对比重力： F浮    G物            F浮     G物        F浮      G物             F浮      G物实心物体： ρ液    ρ物        ρ液    ρ物        ρ液     ρ物           ρ液     ρ物     考点3：阿基米德原理探究活动：提供实验器材：溢水杯（带刻度）、弹簧测力计、石块、小桶、水、烧杯。思考：阿基米德是怎样做实验证明物体受到的浮力等于排开液体的重力的？（具体描述）问题1、石块浸

8、没在水中受浮力吗？能测出它在水中所受的浮力吗？F浮=     N思考：(1) 石块慢慢放入水中，还没浸没时，弹簧测力计示数        ，说明石块受到的浮力         。（变大，变小，不变）(2) 石块完全浸没后，再下降，使深度增加时，弹簧测力计示数          ，说明石块受到的浮力         ，（变大，变小，不变）(3)实验现象说明浮力与