综合性学习活动—环保实践

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1、综合性学习活动——调查周围的环境１．按计划积极主动开展调查，搜集相关资料。 ２．初步学习资料筛选、资料分类、资料分析的基本方法，为展示汇报成果做准备，培养学生自主探究、合作学习的意识。 ３．通过调查，感受保护环境的重要以及人们为保护环境所作出的努力，增强保护环境的意识。本次活动的意义：活动要求：同学们在课下分组开展调查，根据专题内容展开调查：去观察、访问、查找资料。在调查中，同学们按照调查内容，认真完成“调查周围环境”综合性学习中的相应内容，采用写、贴、画等多种形式记录在研究过程中的所得。友情提示：如何收集资料实地探访——聪明的你一

2、定能在实地调查过程中，将获得的信息及拍摄的照片摘录或粘贴下来，快行动吧！访谈日记——你能将访谈过程中有价值的资料记录下来吗？快试试吧！资料在线——你通过查阅书报、网上搜索、数据记录、一定有不少收获吧！请你把最重要的信息记录下来！活动步骤：一、选择调查对象，收集资料选择一个或几个专题，按污染物、污染物的危害和改善环境的措施三方面分类。“白色小天使”组:调查空气质量一周空气指数记录数据；主要污染物有哪些（如汽车排放的尾气、家庭装修中的甲醛等等）；空气污染与人类健康有什么关系（如装修对人身体的危害）；人们为改进空气污染做了些什么（如将９月２２

3、日定为世界无车日，工业迁往郊区、远离城区等举措的实施）。调查方法可让学生观看电视台气象预报，设计一周空气质量跟踪调查表，将每日天气状况、空气质量的指数记录下来，并通过分析，发现空气质量与天气变化之间的关系，从而感受到防止大气污染的重要性。另外，还可通过在学校附近路口统计单位时间内通过车辆的数量或走访有关部门，了解车辆产生尾气的危害；观察、拍摄校园植物的叶面一周积累灰尘的厚度，或在窗台放置白纸，观察灰尘厚度；查阅报刊、上网了解空气质量对人体的影响，以及人们为改善空气质量所做的努力。“蓝色小精灵”组：关于水污染周围的水是不是受到了污染（如家

4、乡的水池、湖边变黑的颜色和变臭的气味、关于河流湖泊受污染的电视报道）；水污染对人们有什么危害（如人们饮用受污染的水造成的疾病）；人们为预防和治理水污染做了些什么（如控制工业废水的排放等）。调查方法了解家乡水污染的现状时，学生对污水进行观察，观察水的颜色，闻一闻气味，感受水资源所受到的污染情况。还可建议学生向科学教师或家长咨询疑难问题，利用报刊、上网了解水资源的污染情况和危害，以及人们为改善、保护水资源所做的工作等。“绿色小卫士”：关于绿色生态植物增加了多少，减少了多少；为什么减少了（如乱砍滥伐、非法占用林地盖建筑物）；植物减少对环境有什

5、么影响（如破坏生态平衡、大熊猫等动物失去食物、沙尘暴等恶劣天气的出现）；人们为保护植物做了些什么（如植树造林、退耕还林，宣传植树护林的先进个人等）。调查方法要了解家乡的绿化情况，教师可引导学生制作调查问卷，向本社内的居民发放，了解本社区近几年的绿化情况，还可通过询问社区邻居亲戚，具体了解社区近几年的绿化面积，观察花草树木是增多了还是减少了，从而发现问题。“灰色终结者”组：关于垃圾污染各类垃圾污染物的种类和来源（如塑料袋、废纸、废旧电池）；垃圾污染对人们生活有什么影响（如导致破坏土壤、影响环境美化、影响湖泊河流、侵蚀文化古迹等等）；人们在

6、处理垃圾方面做了些什么（分类回收垃圾、焚烧、土埋）。在了解垃圾污染情况时，教师可以建议学生首先对班级里垃圾状况进行调查，记录每天班级内所产生的塑料袋、废纸、废物等情况，作出统计，以此推算垃圾污染状况，或走上街头询问清洁工人每天处理垃圾的数量，了解因垃圾污染造成的损失，以及人们在垃圾处理方面采取了哪些措施，还可观察校园里有没有乱扔垃圾的现象等。二、分类整理资料（资料汇总）学生将资料按文字、图片、图表、数据、声像等方面进行分类整理。三、资料分析一、调查周围环境的污染现状污染物产生的原因（来源）二、污染物的危害三、如何采取措施改善环境污染，如

7、何进行环境保护？四、成果展示１．针对调查的内容选取恰当的形式准备展示。展示形式有手抄报、幻灯片、图片展、未来环境设想画、表格资料卡；快板书、情景剧、小演讲；建议书、发放宣传单、制作环保标语牌等。例如，展示环境污染现状这一内容时，可采用创办手抄报，编写快板书，制作图文并茂的幻灯片等形式展示；展示环境污染给人们带来的危害时，可采用表演情景短剧、小演讲，举办图片展、摄影展等形式展示；展示人们为保护环境做了些什么这一内容时，可采用写环保建议书，发放环保宣传单，制作环保标语牌，绘制未来环境设想画等形式展示。请大家从两个角度做好展示成果的准备。一是

8、展示环境污染的现状和危害；二是展示人们为保护环境做了些什么。成果展示举例：请看word文档