马召义导学案

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1、三年级数学下册第二单元导学案（６－１２）马召义　　　　　　　　　　　　　　　第6课时除法的验算教学内容：除法的验算学习目标：1、掌握除法的验算方法，养成检验的习惯。2、进一步利用除法解决问题，培养分析、解决问题的能力。3、培养学生认真仔细的良好学习习惯。教学重点：掌握验算方法教学难点：利用乘除法的关系，掌握除法验算的方法。教学过程：一、板书课题：除法的验算二、出示目标：1、掌握除数的验算方法。2、理解除法是乘法的逆运算。三、自学指导：1、每本红笔记本7元，用100元钱能买几本，剩几元？书中已列式，你在草稿本上列

2、竖式计算一遍，怎样检验得数是否正确？看蓝衣服男孩的验算方法，学会有余数除法的验算方法2、每本蓝笔记本5元，用100元能买几本？列式计算，看绿衣服男孩是怎样验算没有余数的除法？4、解答提出的问题用什么法？为什么用？四、先学1、下面自学开始，比谁自学后，汇报题目做的好。2、看一看生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生看够3分钟，学生可以看看、想想、如果学生看完，可以复看。）3、做一做a)过渡：同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，下面就来考考大家，要比谁做的又对又快，比谁字体端正，数字要写得大些，数

3、字间要有一定的间距。b)板演练习，请三名同学上讲台板演。25页“做一做”其余学生写在练习本上。c)讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习。（要求：学生认真看板演的同学做的是否有错误，还要检查自己做的是否正确）五、后教过渡：到底谁对、谁错呢？下面请大家讨论，还要说“为什么”（1）讨论几道题的第一步？学生回答，教师要启发学生注意：有余数除法验算时，商×除数＋余数＝被除数（2）讨论第二步：学生回答，教师要启发学生注意：没有余数的除法除法验算时，商×除数＝被除数（3）同桌互批。全对的请举手？做错的同学请举手，错在哪里？

4、请说一下。六、当堂训练1、26页1题（计算并验算）2、26页4题（用乘法计算时，要进行比较）3、小明3分钟跳222下，，小敏2分钟跳150下。他俩每分钟跳多少下?4、四（1）班有52名同学，每两人用一张课桌，一共要多少张课桌？如果把这些课桌每4张摆一行，能摆多少行？还剩几张？5、填一填下面（）中被除数最大能填几？最小能填几？（）÷6＝8……（）最大填（），最小填（）。1、除数是7，商是27，余数是5，被除数是（）。第7课时练习课教学内容：练习课学习目标：1、会用验算的方法检查除法计算是否正确。2、培养学生认真仔

5、细的良好学习习惯。教学重、难点：利用乘除法的关系，掌握除法的验算方法。教学过程：1、列竖式计算并验算149÷6284÷4746－248239＋671275×3709×42、填一填1）要验算154÷9＝17……1是否正确，方法是（）×（）＋（）＝（）。2）Ο÷8＝13……ΔΔ最大是（），这时Ο是（）。3）两个数相除，商是32，余数是3，除数最小是（），这时被除数是（）。3、幼儿园买6个玩具车用了108元，买9个玩具用了135元，哪种玩具贵？贵多少钱？4、水果店运来429千克桔子，用同样的箱子装，每箱能装8千克，准

6、备53个箱子够吗？5、27页6题数量关系式：总数÷箱数＝平均每箱多少千克6、27页7题儿童人数1倍数成人人数2倍数3倍数456人　　　　　　　　　　　　　　　第8课时商中间和末尾有0的除法（一）教学内容：商中间和末尾有0的除法（一）学习目标：1、理解“0除以任何不是0的数都得0”的道理。2、理解商中间和末尾有0的除法的意义。3、学会商中间和末尾有0除法的计算方法。教学重点：掌握商中间和末尾有0除法的计算方法。教学难点：能正确计算商中间和末尾有0除法。教学过程：一、板书课题：商中间和末尾有0的除法二、出示目标：1

7、、理解“0除以任何不是0的数都得0”的道理。2、学会商中间和末尾有0除法的计算方法。三、自学指导：1、看唐僧师徒四人在干什么？把故事讲给同桌听。2、0÷3为什么等于0，用故事来解释，得到的结论是什么？3、表格中309表示什么？求平均每月用电数用什么法？看列竖式计算309÷3的方法。虚线框中那一步省略后，商十位的0可以不写吗？为什么这步可以省略？4、420÷3虚线框中省略不写，商个位的0可以不写吗？最后减下的0写在哪一位下面。5、主要看简便写法，一会儿检测。四、先学：1、下面自学开始，比谁自学后，汇报题目做的好。

8、2、看一看生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生看够4分钟，学生可以看看、想想、如果学生看完，可以复看。）4、做一做d)过渡：同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，下面就来考考大家，要比谁做的又对又快，比谁字体端正，数字要写得大些，数字间要有一定的间距。e)板演练习，请两名同学上讲台板演。29页“做一做”其余学生写在练习本上。f)讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习。