物理人教版八年级下册12.3机械效率导学案

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1、§12.3机械效率导学案班级：姓名：学号：【课前回顾】1、使用定滑轮省力，但是能，给工作带来方便；使用动滑轮能___________，但不能__________，动滑轮的实质是杠杆．且动力移动的距离是重物升高距离的倍。2、使用滑轮组即可以省，又可以改变。若不计动滑轮重、绳重和摩擦，动滑轮被几股绳子承担，所用的力就是。若不计绳重和摩擦，吊起动滑轮的绳股数为n，动滑轮重G1物重为G2，则所用的力F可写成公式：。【学习目标】1、能理解什么是有用功、额外功、总功。能说出机械效率的概念和物理意义。2、会运用相关公式进行简单的计算

2、。会自己设计实验测量机械效率。重点：理解有用功和额外功；难点：会分析影响机械效率大小的因素。【知新学】自学指导1：阅读课本85—86页完成以下问题一、导入:演示如右图：通过动滑轮做功思考：1）如用手直接提起重为6N的重物,使重物提高20cm。手对重物做功多少？W1=J2）通过一动滑轮提起此重物，使重物提高20cm。拉力做多少功？实际测量：W2=J比较W1、W2分析不同原因：。F二、有用功、额外功和总功1、结合刚才动滑轮提重物的小实验，谈一下你对有用功、额外功和总功的理解：有用功（W有用）：。额外功（W额）：。总功（W总

3、）：。三者计算关系：。2、根据课本图像和数据完成下列的空格。方法一：人对沙子做功J；对桶做功J；克服自身重力做功JW有用=JW额=JW总=J方法二：人对沙子做功J；对桶做功J；对滑轮做功JW有用=JW额=J；W总=J方法三：对沙子做功J；对口袋做功J；对滑轮做功JW有用=J；W额=J；W总=J自学指导2：阅读课本87—88页完成以下问题三、机械效率（η读作yita）1）.定义：2）.表达式:η=思考：因为W有用＜W总所以η总是1，通常用百分数来表示，单位（填“有”或“没有”）四、滑轮组的机械效率例题1：用如图所示的滑轮

4、组提升重为600N的重物，动滑轮重20N，则拉力要多大？（摩擦及绳的重力不计）要使重物上升2m，绳子自由端需拉过几m？拉力所做的功是多少J？提升重物所做的功是多少J？提升动滑轮所做的功是多少J？直接把物体提高2m，要做多少功？进一步分析：有用功=__________J；额外功=__________J；总功=______________J;机械效率=例题2、一台起重机将重3600N的货物提高4m。如果额外功是9600J，起重机做的有用功是多少？总功是多少？机械效率是多少？起重机在哪些方面消耗了额外功？起重机的机械效率是6

5、0%它表示什么意思？3）思考交流：根据η=W有用/W总=W有用/(W有用+W额外)判断机械效率的大小可能与哪些因素有关？怎样提高滑轮组的机械效率？。【当堂训练】1、用一个木桶在井下取水，对水做的功是功，对桶做的功是功；一个木桶掉到井里取木桶带了水，对水做的功是功，对桶做的功是功；用一个木桶通过动滑轮到井下取水，第一次取半桶，第二次取满桶（摩擦力不计）比较两次W额1_____W额2；η1______η2（选填“﹥”“﹦”“﹤”）F2、用图示滑轮组把重G=80N的物体匀速提升1m，绳端的拉力为F=50N，则：绳端移动的距离

6、为m有用功W有用=J，额外功W额外=，该动滑轮的机械效率η=。3、使用简单机械有的可能会省，也有的可能会省，但一定不会省，反而会费功。4、（多选）下列关于机械效率的说法正确的是()A.机械效率可以提高到100％B．机械效率总小于1C.做功越多的机械，效率越高D.做相同的功，额外功越少，效率越高E．机械效率越高，有用功就越多F．机械做的有用功越多，机械效率越高G.越省力的机械，效率越高H．机械做的有用功占总功的比例越大，机械效率越高I．功率大的机械，机械效率高J.做的额外功越少的机械，效率越高5、通过测量滑轮组机械效率的

7、实验，可得出下列各措施中能提高机械效率的是()A．增加动滑轮，减小拉力　　　　B．减少提升重物重力，减小拉力C．减少提升高度，减少做功　　　　D．增加提升重物重力，增大有用功【拓展学】1、利用斜面做功，目的是把物体抬到一定高度。我们不把它竖起提升，而是沿着斜面把它拉上去，这是为了省力。一斜面长为5m，高2m，现用沿斜面向上的100N的力把重200N的物体匀速拉上斜面顶端，则：有用功W有用=J，总功W总=J，额外功W额外=J，该斜面的机械效率η=。