人教版八年级物理下册:12.3《机械效率》导学案

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1、《机械效率》导学案课前预习学案(一)、知识储备点1、了解什么是有用功、额外功和总功。2、知道并理解什么是机械效率。(二)、预习自我检测1、必须要做的功叫______;并非我们需要但又不得不做的功叫______;_______加_______是总共做的功,叫总功。F2、用如图所示的滑轮组提升重为600牛的重物,动滑轮重20牛,则拉力要多大?(摩擦及绳的重力不计)要使重物上升2米,绳子自由端需拉过几米?拉力所做的功是多少焦?提升重物所做的功是多少焦?提升动滑轮所做的功是多少焦?直接把物体提高2米,要做多少功?上题中进一步分

2、析:哪是有用功________________;额外功______________;总功_________________________。3、_____________________________叫机械效率。有用功总是______总功,所以机械效率总是______1。(填“大于”、“等于”或“小于”)(三)预习随笔:写下你的困惑和问题课内探究学案学习目标:(1)知道有用功、额外功、总功的含义,指出它们之间的关系.(2)能结合实例认识什么是有用功、额外功、总功.(3)理解机械效率的概念,知道机械效率小于1及没有单位

3、的原因.(4)会利用公式η=W有/W总进行有关计算.(5)知道利用斜面拉物体时,有用功与总功的计算方法,会计算斜面的机械效率。(6)会测定斜面的机械效率,并会运用控制变量法的实验方法进行探究实验。教学重点与难点:重点:能结合实例认识什么是有用功、额外功和总功;理解机械效率的概念,会利用公式η=W有/W总进行有关计算.难点:会分析影响机械效率大小的因素,指出提高机械效率的方法.教学过程:一、阅读“想想议议”,根据图15.2-1和1-3段找出哪是“有用功、额外功和总功”?1、交流讨论:额外功产生的原因有哪些呢?2、练一练:

4、用定滑轮提升重为200N的物体,所用拉力为220N,当物体升高到2m时,求定滑轮的有用功、总功和额外功二.机械效率1.自学“机械效率”部分并完成填空(1)______跟_______的比值叫机械效率;公式是_______.(2)______总是小于总功,所以机械效率总是小于____;(3)机械效率通常用_______表示.(4)起重机的机械效率为______,滑轮组的机械效率_______,抽水机的机械效率________.2、思考回答:机械效率有没有可能大于100%?3、继续练:用定滑轮提升重为200N的物体,所用拉

5、力为220N,当物体升高到2m时,求定滑轮的机械效率。4、思考交流:根据η=W有用/W总=W有用/(W有用+W额外)判断机械效率的大小可能与哪些因素有关?怎样提高机械效率?三、实验探究:斜面的机械效率1、利用斜面做功,目的是把物体抬到一定高度。我们不把它竖起提升,而是沿着斜面把它拉上去,这是为了省力。演示实验:沿斜面拉物体,注意观察并思考:怎样计算有用功?怎样计算总功?实验中需要测量哪几个物理量?猜想并交流讨论:斜面的机械效率与哪些因素有关?2、想一想;当一个物理量与几个因素有关,我们用什么方法来进行探究?3、探究实验

6、:(1)在探究斜面机械效率与斜面倾斜程度的关系时,应控制斜面的_______和_______一定,改变斜面的倾斜程度。(2)在探究斜面机械效率与斜面粗糙程度的关系时,应控制斜面的_______和_______一定,改变斜面的粗糙程度。分别在毛巾、木板、玻璃斜面上做三次。(3)在探究斜面机械效率与物体重力的关系时,应控制斜面的_______和_______一定,改变物体的重力,分别用较轻、较重、最重的物体做三次。(4)各小组的同学只能就其中一个你们比较感兴趣的问题来进行探究,把你们的设计方案写下来,设计出实验表格。(温馨

7、提示:a实验不要用小车;b选用的木块要重一些;c木板的摩擦要大一些;d拉动中要尽量匀速;e弹簧测力计的读数要仔细准确。这样实验的成功率就较高。)(5)进行实验并填写表格:得出结论_________________________________________________________四、你有哪些收获:知识检测1、使用简单机械可能会省,也可能会省,但一定不会省,反而会费功。2、提高机械效率的方法:a.。b.。c.。3、下面有关机械效率的说法中错误的是()A任何机械的机械效率总是小于1;B使用任何机械总功都大于有用

8、功;C使用机械提升重物时,总功越大,机械效率越底;D使用同一机械提升不同的重物时,机械效率会发生变化。4、机械效率越高,即表示()A做的功越多;B做功本领大;C越省力;D有用功与总功比值越大。5、用指定的滑轮组提升重物时(不考虑摩擦),下述办法中能够提高滑轮组机械效率的是()A改变绳子的绕法;B增加重物的提升高度;C减少提升重物的

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