物理人教版八年级下册9.2《液体的压强》

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1、9.2液体的压强学习目标:1、了解液体内部存在压强,以及液体内部压强的方向。2、了解液体压强的大小和什么因素有关。3、认识液体压强的实际应用——连通器;了解生活和生产中行行色色的连通器。学习重点:液体内部压强的特点学习难点:液体内部压强的特点及其应用学习过程:一、 自学、合作探究(一)实验探究:液体压强的特点,实验并思考:1、把橡皮膜朝向不同的方向,U形管两液面有高度差,说明了什么问题?  2、橡皮膜在不同深度时,U形管两液面高度差有什么不同?又说明了什么问题?  3、将橡皮膜保持在同一深度,朝着不同的方向,这个高度差是否相等?说明了什么问题?  结论:液体内部朝各个方向都有压强;在同一深度

2、,各个方向压强       ;深度增大,液体的压强            ;液体的压强还与液体的密度有关,在深度相同时,液体密度越大,压强        。(二)实验探究:液体内部的压强有多大,观察老师演示实验并思考:1、教师先将一端扎有橡皮膜的玻璃管放入水中,橡皮膜为什么会凹进玻璃管?凹进的程度说明了什么?  2、加水使橡皮膜平衡后,管内外的水面有什么关系?  3、能否从受力平衡入手来测量液体给橡皮膜的压力?  4、液体压强的公式怎么得出呢?   注意:式中各量,ρ为       ,单位是      ,g为常数      ,h为   ,单位 ,即研究的某点到自由液面的垂直距离。二、液体压强

3、的公式学会了吗?练一练吧!            举世瞩目的三峡工程于今年6月1日下闸蓄水,10天内水位上升到135m,一块上表面面积为2m2的水平石块被淹没在水面下50m处,则石块的上表面所受到水的压强为多大?                                      三、阅读课本P36页回答下列问题:1、                         叫连通器。2、连通器的原理是           3、应用举例:四、课堂小结:本节课我的收获是:本节课我还有疑惑:五、达标检测:一、填空题1.压力作用在物体上会产生压强,液体对容器底部有压力,因而液体有向_____的压强,

4、如图表明,液体对容器具有向_____压强,从水喷出的缓急、远近情况可以知道,压强随_____而增大.2.液体内部某一点的深度是从________的竖直高度.3.液体内部朝各个方向都有压强;在同一深度,各方向压强_____,深度增加,液体的压强_____;液体的压强还与液体的密度有关,在深度相同时,液体密度越大,压强_____.4._________________________叫连通器,生活中常见的连通器有_____.连通器里的水不流动时,各容器中的水面高度_____.5.比较图甲、图乙中各点压强的大小:(1)在图甲中,B点和C点深度相同,而A点比B点深,则各点压强pA_____pB___

5、__pC;(2)在图乙中,A、B、C、D各点在液体中的深度如图中所示,则各点压强pA_____pB_____pC_____pD(填“>”“<”或“=”).6.如图所示,放在水平桌面上的瓶子,内盛部分饮料,瓶口用塞子塞紧,倒过来时,液体对瓶塞的压强比原来对瓶底的压强_____,原因是_____;瓶子对桌面的压强变_____,原因是___________________________.7.上题中,若瓶子内盛满饮料,倒过来放置时,液体对瓶塞的压强与原来对瓶底的压强相比是_____,原因是____________________________.8.如图所示的四种河堤设计方案,其中最合理的是___

6、__,最不合理的是_____.二、选择题9.关于液体压强,下列说法中正确的是A.在液体的同一深度,不同液体的压强一般不同B.在液体内部压强总是向下的C.在液体的同一深度,液体向下的压强比向上的压强大D.以上说法都不对10.在玻璃管一端扎上橡皮膜,然后将玻璃管开口向上,橡皮膜向下竖直插入水中,在逐渐向下插的过程中,橡皮膜将A.逐渐下凸B.逐渐上凸C.保持不变D.无法判断11.盛有水的试管从竖直位置逐渐倾斜时(水不溢出),水对试管底部的压强将A.不变B.变大C.变小D.无法判断12.如图所示,甲、乙、丙是三个底面积大小相同的容器,若分别装入同种液体且深度相等,比较液体对容器底的压强A.甲最大B.

7、乙最大C.丙最大D.一样大13.上题中,若甲、乙、丙三个容器中分别装入质量相同的水,比较液体对容器底部的压强是A.甲最大B.乙最大C.丙最大D.一样大14.关于连通器,下列说法中正确的是A.连通器中,若液体不流动,各容器中的液面一定相平B.连通器中,液面的高低与容器的形状有关C.只要底部互相连通的容器都属于连通器D连通器中装有同一种液体,在液体不流动时,各容器内在同一水平面的压强均相等15.如图的装置中,两

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