英语人教版五年级下册Unit 4 B Let's talk

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1、人教版pep小学英语五年级下册课时教学设计课题Unit4WhenisEaster第四课时备课时间2017.3课型对话课主备人王梦梦复备教师一、课程标准1.能根据录音模仿说话。2.能根据图、文说出单词或短句。3.能做简单的角色扮演。二、教材解析这是本单元的第四课时。Let’stry为与本课主题相关的听力练习。Let’stalk为交际对话，通过ChenJie与Mike的对话来学习如何询问并表达自己的生日具体在哪一天。三、目标预设1.能够正确听说朗读句子：Whenisyourbirthday?Mybirth

2、dayison…Whatwillyoudoforyourmum?I’llcooknoodlesforher.等交际语。2.能听说认读单词：first，second,third,fourth,fifteenth等序数词及其缩写形式。新四、重难点预设重点：能够在真实的语境中运用关于生日的问答句Whenisyourbirthday?Mybirthdayison…Whatwillyoudoforyourmum?I’llcooknoodlesforher.等交际语。表演对话内容。难点：学生能够大胆创编并表演关于

3、生日的问答小对话五、评价设计1.通过角色朗读和表演检测目标1的达成情况。2.通过朗读检测目标2的达成情况。六、教学设计第4　课时教学环节教学预设个性化修改（复备）一、热身／复习（Warm-up/Revision）一．Warmup1.听唱歌曲：HappyBirthday2.Lookatthephrases,readthemandmakesentenceswiththem.Onestudentwillreadaphrase,andthenheshewillcallhisherfriendstomake

4、asentencewiththephrase.Phrases:January1st,June2nd,November12th,Aygust21st,November30th,二、呈现新课（Presentation）1、设置情景;教师给学生讲一个谜语，学生猜测：T:I’llcooksomefoodformymum.Theyarewhiteandlong.Chinesepeopleeatthemforsomeone’sbirthday?Whatarethey?wWw.Xkb1.cOmThestudents

5、willgettheanswer:noodles.T:Mymum’sbirthdayiscoming.Whenisherbirthday?课件出示日期。学生看日期回答：It’son…T:Whenisyourbirthday?Talkaboutbirthdayswiththestudents.板书句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayison…学生两人一组练习问答句型。2.Doasurvey.用句型调查并记录你们组员的生日。Whenisyourbirthday?Mybirthd

6、ayison…找出在同一天过生日的人，学习句型：Wewillhaveabirthdaypartyforbothofthem.3.Haveacompetitioningroups.教师出示几组卡片，卡片注释人名及生日，学生分组进行问答练习。4.播放录音Let’stry.完成检测。5.Talkaboutthepictureofthedialogue.Whoarethey?Whataretheytalkingabout?5.听录音，回答问题。6．听录音，模仿，跟读对话。7.小组内分角色表演对话。8.组间展示

7、，表演。三、趣味操练（Practice）1.学习教材第41页Role-play部分。出示P41拓展词汇及图片：小组内探究学习。Makeadialogue.运用本节课所学句型创编对话。四、小结（Summary）教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。五、作业设计听录音并背诵对话。w板书设计：Unit4WhenisEasterWhenisyourbirthday?Mybirthdayison…Whatwillyoudoforyourmum?I’llcooknoodlesforher.七、教

8、后反思（教学亮点、不足之处、改进措施等等）教学过程中，多关注学生的情感，创设民主、和谐的教学气氛。学生只有对自己，对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语的学习效果，还会影响其他发展，情态是学好英语的重要因素，因此，我努力创设宽松、民主、和谐的教学空间，尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊心和积极性。把英语教学与情态有机会结合起来，创设各种合作学习活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就