英语人教版五年级下册last weekend part B let's lear

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1、小学英语PEP五年级下册Unit1MydayPartBLet’slearn.教学设计一、教材分析。本节课教学的是五年级下册Unit1PartB部分的let’slearn部分的内容。本部分通过Sarah的自述以及Sarah开展这些活动的图片呈现了词汇cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass的词形与意义。另外本部分还有一个调查活动，复习本部分核心句型：主语+程度副词+动作词组+with+人物+0n+时间。这是一个综合性活动，既训练了学生词汇认读能

2、力，又多次复现了核心句型，学生写的能力也进一步得到了锻炼。二、教学目标。1、知识目标：（1）能够听说读写cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass。（2）掌握句型：“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/…onsaturdays”。2、能力目标：（1）能听说认读，并理解本部分出现的单词和句型。（2）能够理解对话大意，并能在情境中运用句型。3、情感目标：培养学生对时间的规划感。三、学情分析。学生已经

3、进行了两年的英语学习，有了相对的英语学习基础，而且本节课的学习和日常生活息息相关，学生学习此课时较易理解和掌握。四、教学重难点。1.掌握四会动词短语，并用于句型“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/…onSaturdays”谈论周末活动。2.能运用often/always/sometimes进行替换练习。五、教学准备。课件、课文录音六、教学流程。教学活动学生活动设计意图Step1.Lead-in（创设情景，激趣导入4-５分钟）1.Chant“Myweek

4、end”.MondayMonday,dohomework;TuesdayTuesday,danceanddance;WednesdayWednesday,singasong;ThusdayThursday;goshopping;FridayFriday,playsports;SaturdaySaturday;goswimming;SundaySunday;sleepandsleep.chantreadagain用朗朗上口的chant来导入新课，既复习了之前的动词词组也提起了学生的兴趣。Step2.Pre

5、sentationandpractice（任务启动，语言实践20-22分钟）1.Learnthenewwords（1）老师问：WhatdoesSarahdoonSaturdays?（2）听课文录音：IoftencleanmyroomonSaturdays.(老师做动作：拖地、收拾东西)（3）学生可能说出扫地拖地之类的，然后老师再解释是：打扫房间。以此方式教学goforawalk然后带读两次，接着让学生自读几次。(3)由于goshopping和takeadancingclass不好做动作，所以播放Sara

6、h购物和上舞蹈课的图片，教学这两个新词组。猜一猜跟读、自读用不同的方式学习Let’slearn，这样学生对于知识的掌握能够更好。（4）听课文录音，加强对句型主语+程度副词+动作+时间的表述，接着老师询问学生NowweknowwhatSarahdoontheweekend.Thenwhatdoyoudoontheweekend?(选学生回答)S1:Idohomeworkontheweekend.S2:Igoswimmingonheweekend.(在此过程中，让学生学会使用程度副词并进行几个常用副词oft

7、en,always,usually,sometimes的替换。)1、选学生上台分别做打扫房间、散步、上舞蹈课、买东西的动作，其他学生抢答出英语。2、让学生自由组合，练读单词和句子。回答Step3.Summary（设疑探究，寻规导律3-5分钟）NowweknowwhatSarahdoontheweekend.Thenwhatdoyoudoontheweekend?(选学生回答)S1:Ioftendohomeworkontheweekend.S2:Isometimesgoswimmingonheweeken

8、d.思考汇报让学生思考自己不能理解或掌握的知识再次进行教学或纠正。Step4.Consolidationexercisesanddevelopment(多边互动，运用拓展10-12分钟)完成doasurvey1.选学生读一读表格信息，其他学生选出跟自己相符的周末活动信息并打钩。2.请学生说一说自己的周末活动，如：IalwaysgoforawalkwithmymotheronSaturdays.3.小组活动：进行连锁问答活动，认真听，选择口头