英语人教版五年级下册last weekend Part B let's talk

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1、小学英语PEP五年级下册Unit1MydayPartBLet’stalk.教学设计一、教材分析。本节课教学的是五年级下册Unit1PartB部分的let’stry，let’stalk部分的内容。本部分的Let’stry的活动是针对本单元的核心句型而设计的听力活动，旨在使学生能够听懂简短对话，抓住关键信息。而Let’stalk部分教学的是句型：“Whatdoyoudoontheweekend?”“Ioften…/Iusually…/SometimesI…”这两部分知识都是本单元的重点，让学生通过听力、对话讲解之后能够问答周末的活动。二、教学目标。1、知识目标：（1）能听懂Let’s

2、try部分的内容,并勾选出正确的图片。（2）、能听懂、会说“Whatdoyoudoontheweekend?”“Ioften…/Iusually…/SometimesI…”，在实际情境中运用。2、能力目标：（1）能听说认读，并理解本部分出现的单词和句型。（2）能够理解对话大意，并能在情境中运用句型。3、情感目标：培养学生的时间观念和热爱劳动、热爱学习的情感。三、学情分析。学生已经进行了两年的英语学习，有了相对的英语学习基础，而且本节课的学习和日常生活息息相关，学生学习此课时较易理解和掌握。四、教学重难点。能听懂、会说“Whatdoyoudoontheweekend?”“Iofte

3、n…/Iusually…/SometimesI…”，在实际情境中运用。五、教学准备。课件、录音机及录音带。六、教学流程。教学活动学生活动设计意图Step1.Lead-in（创设情景，激趣导入4-５分钟）1、小组内读A部分的对话。2、全班齐读A部分的新单词和词组。读对话单词复习知识，导入新课。Step2.Presentationandpractice（任务启动，语言实践20-22分钟）1、学习let’stry （1）让学生仔细观察三幅图所表示的场所，为听力做准备。（2）请学生听对话，根据录音内容选择正确的图片。（3）再听一遍，核对答案。2、学习let’stalk.（1）Readan

4、dtranslatethewords:why,shop,work,last,sound,also,busy,need.（反复教读并释义中文）（2）DialoguePractice.先让学生自读课文，试着理解课文意思。A、先选学生对每个句子进行讲解（中文释义）B、接着选学生对每个句子进行阅读（老师纠正语音语调）（3）Listentothetapeandreaditagain.（4）Talkwithyourpartner,like:S1:Whatdoyoudoontheweekend?S2:Ioften…/Iusually…/SometimesI观察听力选择答案listenandre

5、ad自读汇报同桌对话先听力，为之后进入Let’stalk打下基础，提起兴趣。先听力，为之后进入Let’stalk打下基础，提起兴趣。用不同的方式学习Let’stalk，这样学生对于知识的掌握就能够更好。Step3.Summary（设疑探究，寻规导律3-5分钟）1.跟着视频读对话.2.老师问Whatdoyoudoontheweekend?选一个学生回答，让学生又接力下去问答。（至少3人）思考汇报让学生思考自己不能理解或掌握的知识再次进行教学或纠正。Step4.Consolidationexercisesanddevelopment(多边互动，运用拓展10-12分钟)1、小组合作，完

6、成课本上的接力练习接力练习，替换动词词组：dohomework,watchTV,have…class,playsportswith,playmusic,washmyclothesS1:Whatdoyoudoontheweekend?S2:Ioftengoshopping.Whatdoyoudoontheweekend?S3:……选小组进行汇报。在次过程中想学生浅显的讲解程度副词often,always,usually,sometimes的用法。2、Talkaboutyourowntimetables.随意找班上的同学询问他们的周末计划，巩固句型。接力对话汇报自行练习此环节主要是检

7、验学生对于本节课掌握的程度，也让学生自己能够及时对知识进行运用，加强记忆。七、教学反思。