英语人教版五年级下册第四单元

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1、Unit4WhenisEasterPartB教案3教学目标:1.能够听、说、读、写五个序数词twelfth,twentieth,twenty-first,twenty-third,thirtieth.2.能够在语境中正确运用这五个单词描述不同的日期；3.能够运用句型WhenisGrandpa’sbirthday?It’sonOctober12th询问和回答生日的日期。4.能向他人介绍自己家人的生日。5.培养学生孝敬长辈、关心家人的好品质。教学重难点:重点：能够听、说、读、写五个序数词twelfth,twentieth,twenty-first,t

2、wenty-third,thirtieth。 难点：能够运用句型WhenisGrandpa’sbirthday?It’sonOctober12th.询问和回答生日的日期。教具准备:1．与教材内容相关的录音、图片等媒体素材2．教师准备相应的人物头饰3.单词卡片4.关于家人的图片教学过程:（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．师生互致问候，教师与学生可继续进行上一课时中有关询问生日日期的对话，师生可进行自由谈话或以小组为单位进行对话展示。2.教师播放Happybirthday歌曲，引导学生演唱歌曲，创设真实的生日聚会分为，激发学生学

3、习兴趣，为本课学习做好活动铺垫。3.教师请学生说一说生日这天打算做什么，教师可通过PPT展示更多西方国家儿童过生日时的照片，激发学生文化交流意识。（二）呈现新课（Presentation）1.教师利用课间播放电视节目《爸爸去哪儿》的英文版主题曲的视频，学生欣赏，跟唱。2.教师利用课件出示父亲与孩子的图片，问Whatisyourfatherlike?Ishestrong?Doyouloveyourfather?3.教师用课间出示英语小诗Dad’sbirthday.指导学生有感情的朗读。Dad’sbirthday.Dad’sbirthday.What

4、cantheymake?Kimimakesacupoftea.Shitoumakesacake.Angelamakesanicecard.Tiantianmakesthebed.Dad’sbirthday.Dad’sbirthday.Breakfastinbed. Cindy’sdadlovesit.Hesays,“Thankyou,cindy!”教师说：Kimi,Shitou,Angela,TiantianandCindydomanythingsfortheirdadsondad’sbirthday.Whenisyourdad’sbirthda

5、y?Doyouknow?4.教师请学生打开课本，观察Let’slearn的图片，教师说Therearesomebirthdays.Whosebirthdaysarethey?教师继续提问WhenisWuYifan’sdad’s/mum’s/grandpa’s/grandma’sbirthday?WhenisWuYifan’sbirthday?学生回答。5.教师播放Let’slearn的录音，学生跟读。 6.教师请学生合上课本，凭记忆回答问题Whenis…’sbirthday?教师根据学生的回答板书单词twelfth,twentieth,twent

6、y-first,twenty-third,thirtieth和句型Whenis…’sbirthday?It’son…7.教师播放录音，学生在此模仿跟读单词和句子。然后请个别学生扮演吴一凡和robin进行分角色回答。8．同桌学生练习核心句型，询问对方家人的生日，并且做好记录。9.四人小组创编有关家人生日的对话。（三）趣味操练（Practice）1．认读活动拿出准备好的单词、词组卡片，每张卡片上写一个已学过的单词或词组。随意展开一张卡片后迅速放下，让一位学生说出卡片上的单词或词组。待这个学生说出正确的单词或词组后，可视为通过，再选择另外的学生说另一张

7、卡片。2.音义匹配传话游戏。在小组的第一个学生处轻声告知一个本课的核心词汇，这名学生把听到的单词或词组悄悄转述给下一位，小组最后一名学生听到单词或词组后用动作把它表示出来。教师和这组学生一起确认最后一名学生所说的单词或词组是否正确，把正确的单词或词组写在黑板上，全班一起大声朗读。（四）家庭作业（Homework）1．抄写并背诵单词twelfth,twentieth,twenty-first,twenty-third,thirtieth。2．收集更多序数词。