1、Unit 4 When is Easter? 能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。能根据拼读的规律，读出简单的单词。在课堂交流中，乐于参与、积极合作、主动请教，注意倾听，积极思考。初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。 一、教材分析 本单元围绕与学生生活紧密联系的“节日和生日”展开话题，并将话题延伸到谈论节日和生日所在的日期。 上个单元，学生已经学习了12个月份的单词以及一些节日及节日所在的月份。本单元继续学习有
2、关节日所在的具体日期；学习1~30的序数词和日期表达法。要求学生能够用本单元要求掌握的句型询问并回答有关生日或节日所在的日期。主要的句子有：When is your birthday? My birthday is on January 1st. When is China’s National Day? It’s on October 1st.在教学的过程中，教师要引导学生自主发现基数词和序数词的变化规律，特别要提醒学生注意不规则变化的序数词的朗读和拼写指导。同时掌握字母组合th 的发音规律并
4、en is your birthday? My birthday is on January 1st. When is China’s National Day? It’s on October 1st. 3、能熟练运用12个月份和序数词构成的日期。 4、能熟练地表达自己的生日，以及询问别人的生日所处的日期等。 5、学唱《When is your birthday?》。 6、能掌握字母组合th的发音规律，并能正确的朗读相关的单词。 7、能了解Story time 中的故事
5、内容。 四．教学重难点 重点 1、能掌握序数词1~30的书写及简写形式。 2、能够掌握日期的表达法并能说出生日、节日的具体日期。如： When is your birthday? My birthday is on January 1st. When is China’s National Day? It’s on October 1st. 3、能熟练运用12个月份和序数词构成的日期。 4、能熟练地表达自己的生日，以及询问别人的生日所处的日期等。
6、 5、了解西方的节日和风俗以及中国传统的节日。 难点 1、能掌握字母组合th的发音规律，并能正确的朗读相关的单词。 2、能了解Story time 中的故事内容。 3、渗透感恩父母的思想意识；渗透人与人之间要加强情感交流的意识。 4、学生要学会小组合作，以阅读来扩大知识面。 课时划分 第1课时 A. Let’s learn Ask and answer 第2课时 A. Let’s try Let’s talk
7、 第3课时 A. Let's spell Let’s check Let’s wrap it up 第4课时 B. Let’s learn Look and write 第5课时 B. Let’s try Let’s talk 6课时 B. Read and write C. Story time 第一课时 (A. Let’s learn Ask a
8、nd answer) 一、学习目标 1、能够听、说、读、写1~5序数词及其缩写形式。 2、能正确询问并回答生日、节日以及活动的具体时间。 二、教学重难点 1、重点：听、说、读、写序数词和具体日期的表达。 1、难点：序数词的构词法及缩写形式。 三、评价任务 1、小组竞赛，快速拼读单词和词组（检测目标1的达成情况）。 2、通过师生问答、同桌对话学生的特长和爱好（检测目标2的达成情况） 四、教学过程 一、热身 1、Sing the song The twelve months.
