unit 1 My Day A let's talk

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1、Unit1第1课时教学设计【内容来源】人教版pep五下Unit1【主题】Myday【课时】第1课时：ALet’stry.Let'stalk.一、目标依据依据新课标，要求小学五年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意；能就所熟悉的个人情况进行简短对话；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。二、教材分

2、析这节课是本单元的第一课时。这节课是五年级上册Myweek的延续，在Myweek中学生学习了如何描述自己的学校课程和周末活动。而这节课是重点描述自己一天学习生活的作息时间。Let’stry为与本课主题相关的听力练习。Let’stalk为交际对话，通过ZhangPeng询问Pedro在西班牙的作息时间来学习如何询问别人的作息时间并作答。三、学情分析在四年级下册Unit2教材中和五年级上册Unit2，学生已经学习过一些表示日常活动和学习生活的动词短语，也学习了时间的表达方式，本节课将在此基础上学习如何询问别人的作息时间并作答。而且这些内容和

3、学生的日常生活息息相关，五年级学生又有了一定的语言基础，有很强的表现欲，因此学生很乐意参与到这节课的活动中来。四、教学目标1.能听懂对话，能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话。2.能够在语境中理解新词“late”,“when”,“after”,“start”,“usually”,“Spain”,“eatdinner”的意思，并能正确发音。3.能够在情景中运用句型“Whendoyou(usually)…?Iusually…at…”询问他人的作息时间并作答,能够在情境中使用新句型。五、教学重难点1.重点：在情景中运用句型“Whendoyo

4、u(usually)…?Iusually…at…”询问他人的作息时间并作答。2.难点：单词“usually”表示的频率及其用法；“at+时间点”表示“在某个具体的时间点”；新句型在实际情况中的运用。六、教学过程Step1:Warm-up1.师生相互问候。2.教师在课前将学生分成四组，并且以小游戏Isayyoudo让每个小组的学生做动作即吸引了他们的注意力，有增强了他们的小组意识。3.教师播放Let’ssing歌曲“Igetupinthemorning”，学生跟唱，活跃气氛,让学生进入到英语学习的氛围中，并引入主题Myday。Step2：

5、Presentation1.通过图片展示复习和引入课堂中会用到的词汇，例如，getup,gotoschool…2.再通过观看VCD视频，引入主题时间表和如何让询问和回答作息时间，让学生直观感受新句型Whendoyougetup?Iusually…at…以及新单词when和usually.3.教师出示钟表，钟表时间分别为：6:30、7：30、12:00、5:00、9:00，师生用四下学过的Whattimeisit?It’s….It’stimeto….对话,同时学习和巩固新句型，对新句型有更深的印象。4、Let’stry.(1)教师通过图片

6、展示介绍新同学Pedro以及WhereisPedrofrom?教师出示西班牙国旗，给予提醒，学习新单词Spain。(2)教师介绍听力任务,第一次播放教学录音，学生根据录音内容给正确的图片打钩。(3)教师第二次播放教学录音，感知ZhangPeng和Pedro的对话内容，引出下文。5.Let’stalk.(1)教师在课件上出示本部分的情境图动画并介绍情境图内容。(2)展示三个与课文对话相关的问题，再次播放对话，找出答案。①WhendoesPedrofinishclassinthemorning?②WhendoesPedrogobacktos

7、choolafterlunch?③WhendoesPedrousuallyeatdinnerinSpain?(3)教师通过与学生对话，让学生在语境中理解新词late.如：教师：Whendoyoueatdinner?学生：Iusuallyeatdinnerat6:00教师：Pedroeatsdinnerat9:30or10:00.Wow!That’stoolate.学习新单词late.(4)教师播放课文录音，学生逐句仿读。（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调）Step3：Practice1.同桌分角色朗读对话,并在课堂上展示

8、。2.Role-play.(1)请两位学生站起来，一位学生扮演访问者，一位扮演出租车司机，学生同桌合作，根据图片提示，替换对话中的关键短语，编新对话，并尝试表演新对话。(2)问答接龙：教师抽出两组，A问B“