英语人教版五年级下册Recycle1

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1、Recycle1单元概述教材解读本单元是本册教材的复习单元，主要是对1~3单元所学内容进行复习。主要内容包括Units1～3所学的中心语言及词汇，要求学生能在实际情景中运用；本单元的教学重点是复习前三个单元的单词和句型。教学难点是学习灵活运用三个单元的单词和句型。在设计本单元教学活动的时候，教师要充分考虑到五年级学生的学习特点及其已有的智力水平和生活经验，为其设计的活动注重让学生主动参与课堂活动、乐于参与课堂教学、愿意与他人交流，培养其自主学习能力，发展其学习策略、合作意识和探究能力，每个环节要环环相

2、扣，易于操作。且每个环节要充分体现以学生为主体、以活动为中心，突出实用性和创新性，另外，还要特别关注学习上有困难的同学，尽可能避免两极分化的加剧，利用复习时间，帮助差生查缺补漏。教学中要通过情景教学、自主学习、大量操练、灵活运用等方式方法，使学生由学会到会学，再到熟练，不断循环反复地学习和运用本单元的词汇和句型，化解教学重难点，让学生在“学中用，用中学”，更好地完成本单元的教学内容、落实好教学目标。单元目标一、知识与技能1.能够在交际活动中熟练运用关于季节，作息时间的重点语言知识，如介绍自己最喜欢的季

3、节以及原因。2.能够听懂、理解本课的长对话和课文，完成相关听、说、读、写练习；3.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。二、过程与方法在进行教学时，应以话题为中心，任务为驱动，从语言知识的复现活动入手，在梳理归纳知识的同时，提供听说、认读的综合语言输出活动让学生综合地运用知识，形成综合语言运用能力。三、情感、态度与价值观通过本课的学习，学生能够热爱大自然，热爱生活。教法导航教师在教学过程中要采取不同的教学方式创设情景来培养学生使用语言的能力。学法导航学生要积极参与复习，参

4、加小组探究活动，进行小组竞争。课时教案第2课时Sarah’sweekend(II)P34教学目标一、知识与技能1.能够完成重点单词的拼背记忆活动。 2.能够在情景中灵活运用句型Whichseasondoyoulikebest?What’stheweatherlike?二、过程与方法本节课教师要将复习的知识融入于活动、游戏之中，使学生复习过程不枯燥。如利用歌谣让学生在快乐的同时更能学到知识。三、情感、态度与价值观在复习过程中，学生不仅复习巩固更多单词，更要培养他们自主复习的能力和小组合作互助的能力。教学

5、重点掌握有关季节的表达。教学难点能根据邮件内容简单回复。教法导航教师要充分利用教材中的活动，激起学生的兴趣，逐步达到知识的掌握。学法导航学生应该以积极饱满的心态，积极参与活动。教学准备课件，教学图片，录音机等。教学过程1.Warm-up（热身及预习展示）师生同唱第三单元有关四季的歌。2．Presentationandpractice（1）老师问：What’stheweatherliketoday?引出What’stheweatherlikeinspring/summer/autumn/winter?找

6、学生回答It’swarm/cool/sunny/cold/windy…把答案写在黑板上。学生两人一组练习询问天气的对话。（2）老师展示四季的挂图，问：Whatcanyoudoin......?Why?Whichseasondoyoulikebest?找学生回答，把答案写在黑板上。学生两人一组练习询问季节的对话。（3）小游戏：what’smissing?最强大脑。把4个季节放在一起，让学生闭眼记忆，睁眼快速反应，看谁回答得又对又快。（5）让学生快速阅读第34页的邮件，并回答邮件下面的两个问题。阅读之前老

7、师介绍背景：SarahwillvisitSydneyinApril.SheasksStella，afriendthere，abouttheweather.HereisStella’sreply.然后找学生说出他们的答案。全班核对。4.Sum-up(总结)帮助学生总结本课的重点词汇和句子。课堂作业记忆背诵所复习的单词以及重要句子。