英语人教版五年级下册unit3 A let's spell

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1、Unit3MyschoolcalendarPartALet’sspell里洞镇中心小学梁玉枝教学目标：1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习ch和sh在单词中的发音规则。2.能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆ch和sh的发音规则。3.能够根据ch和sh的发音规则读出生词。4.学习归纳字母组合ch和sh的发音规则，并能读相关例词。5.能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范与正确。6.能四会掌握单词China,chicken,lunch,teacher,sheep,fish,shirt和shorts以及由这些单词组成的简单句。情感态度

2、目标：培养学生良好的书写习惯。教学重、难点：　重点：能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习ch和sh在单词中的发音规则。难点：能够按照ch和sh的发音规则。教具准备：　　1．与教材内容相关的课录音、图片等媒体素材。　　2．教师准备相关的词卡。　　教学步骤：Step1热身／复习（Warm-up/Revision）　　1.播放本文的Let’tchant部分的歌谣。Teacher,teacherXkB1.comWhat’sforlunchtoday?ChickenorfishChickenorfishIlovechicken,HOORAY!2

3、.教师请学生听歌谣录音，整体感知歌谣的韵律。Step2呈现新课（Presentation）1.Read,listen(1)教师出示China,chicken,lunch,teacher,sheep,fish,shirt和shorts的图片，学生听录音，感知单词发音。(2)教师播放录音，学生跟读。(3)学生自读单词。(4)教师总结单词的拼读规则。(5)活动：拼读擂台（看谁读得又快又正确）chipchinchopbenchbeachshadesharkshakeshamechangecheatcheckchoosechildrenchartshaves

4、hinefinish2.Listen,numberandsay(1)学生完成听音标号，然后请学生说一说这些短语。（2）学生说一说由这些短语所构成的句子。WeareChinesechildren.She’sanEnglishteacher.Ihaveashortsheep.Ieatfishforlunch.Ihaveashirtandshorts.3.Choose,writeandsay（1）活动：举一反三。教师说：Theteacherisshort.学生举一反三，如：Theteacherisshort.Theteacherisnice.Thetea

5、cherisbeautiful.（2）学生选择自己喜欢的句子写一写，说一说。Step3Practice(1)Saymore小组活动：第一步：组内同学共同读ch、sh的单词，进行回顾所说出的单词。第二步：学生试着用英语说出句子，每个句子中至少含有一个ch或sh的单词。如：Thesheepisshort.......(2)．根据中文意思，补全单词。1.这条鱼很新鲜。Theis.2.这个老师很矮。Theis.3.这件衬衫很便宜。Theis.4.午餐，我们吃鱼。Weeatfor.Step4家庭作业（Homework）1.抄写、拼读并背诵单词China,ch

6、icken,lunch,teacher,sheep,fish,shirt，shorts等单词。2．根据ch和sh的发音规则收集更多此类发音的单词。3.完成练习册相关练习。板书设计Unit3MyschoolcalendarPartALet’sspell：chsh