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《六年级下册英语Unit3 BLet's learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、设计教师教学版本PEPBook6备注栏执教教师课题名称：教学年级六年级Unit3Wheredidyougo?The1stLessonA.Let’slearnLet’splay课型新授课授课时间40分钟学生分析在学习本课前，学生已经对过去时有了一定的认识。本单元继续学习不规则的动词过去式。教材分析1、本课时的内容选自PEP教材UnitThree第一课时，本单元主要围绕Wheredidyougo?这个话题进行学习的。2.本部分教材通过John五月一日和五月十二日的博客分享这一情景，来呈现学习单词和词组rodeahorse,rodeabike,wentcamping,hurtm
2、yfoot,wentfishing教学目标1、能听、说、读、写过去式单词went，rode，hurt和词组wentcamping，wentfishing;能正确使用动词过去式。2、能掌握句型Wheredidyougo？Whatdidyoudo？及其正确的用法。3、能利用Whatdidyoudo？Wheredidyougo？询问别人过去做的事情，并能运用于日常生活之中。教学策略本课运用了情景教学法、愉快教学法、全身反应法、直观教学法等。本课教学从激发学生的兴趣入手，引导学生由旧知识cleanedmyroom,washedmyclothes,watchedTV,hadacol
3、d,slept等等到新授知识rodeahorse,rodeabike,wentcamping,hurtmyfoot,wentfishing由词到句，循序渐进地达到学习目标，整个教学体现全员参与，体现合作探究，体现生活实践，在活动中开始，在情景中操练，在运用中创新，充分发挥学生的自主性，创造性。Step1.Warm-upandrevision1、Dailyoralpractice.教学过程Goodmorning!Gladtomeetyou.Howareyou?What’stheweatherliketoday?2、Hang–mangame.(watch,wash,clean
4、,play,visit)3.做游戏，Guess,what’smyfavouriteanimal?让学生描述他们喜欢的动物，引导他们这么说:It’smyfavouriteanimal.It’s…cmtall.Itstailis…cmlong.Itlikestoeat…..Itcan….Guess,what’sthis?Step2.Presentation1、教师出示一个日历给大家看，圈出今天的日子是Sunday(weekend)，然后问学生：What’sthedatetoday?Whatdayisittoday?2、教师说：OnSunday(weekend)，Iusuall
5、ywashclothes,cleantheroom,playfootball,watchTVandvisitgrandparents.出示教师所说动作的卡片，学生跟读词组。3、教师问学生：WhatdoyouusuallydoonSundays?4、教师再次出示日历，圈出上个星期天的日子，然后问学生：Whatwasthatday?引导学生回答：ItwaslastSunday?板书并带读单词：last。教师：ItwaslastSunday.Itwasthelastweekend.板书、解释并朗读词组：lastweekend。5、引出句型Whatdidyoudolastweek
6、end?板书句型并朗读。6、呈现词组：watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,playedfootballandvisitedgrandparents.强调这些过去式的发音。/t/,/t/,/d/,/d/,/id/。7、Activityone:Bingo!8、师生问答。（语言内容，媒介）9、Activitytwo:摘苹果游戏10.教师领读Let’slearn部分。Step3.ConsolidationLet’sfindout.1、教师通过CAI出示图片，提问：WhatdidZoomdolastweekend?板书并认读：do-did,
7、water-watered.2、教师问几个学生：Whatdidyoudo？3、Doasurvey。学生之间相互了解，并做好记录。完成后上台进行解说。4、填入所缺的单词。Step5.Homework（1）Listenandcopythetextfor3times,thenrecitethetext.教学反思设计教师教学版本PEPBook8备注栏执教教师课题名称：教学年级六年级Unit3Wheredidyougo?The2ndLessonA.Let’stalkLet’stry课型新授课授课时间40分钟学生分析在学习本课前，学生已经
