英语人教版六年级下册Part B Let's talk

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1、主备人：孙姗姗荥阳乔楼孙砦小学学科：小学英语备课时间：2017年5月18日编号：____________课题PEP六（下）Unit3Wheredidyougo?PartBLet’stalk课时共6课时第3课时课型对话课学习目标的表述：1.借助图片，录音和动画，通过自读，小组讨论，回答问题等方式能正确理解文章大意。2.通过领读，跟读的方式能用正确的语音，语调朗读对话并能在小组展示。3.借助图片创设真实情景，运用句型“wheredidyougo..?/Howdidyougothere?/Whatdi

2、dyoudo?跟伙伴创编至少3组的对话。设置的依据：1.《课程标准》的要求(1)能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；(2)能听懂课堂活动中简单的提问(3)能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；(4)能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意；在学习中集中注意力；(5)积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。2.教材分析这是本单元的第三课时。Let’stry为与本课主题相关的听力练习。Let’stalk为交际对话，通过吴一凡和Amy在学校遇见Sarah，三人谈论Amy

3、的寒假活动的语境，来学习如何谈论假期活动。3.学情分析在六年级下册Unit2中，学生已初步学习了一般过去时的陈述句与一般疑问句形式，并在本单元前两课时中，初步学习了如何询问并回答有关周末（假期）去过的地方及做过的事情，本节课将在此基础上进一步学习如何谈论假期活动。评价任务的设计：1.在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下问题；通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中对话。（检测目标1的达成情况）2.借助视频及录音，学生进行听、跟读、分角色读等活动，正确朗读对话（检测目标2

4、的达成情况）3.通过创编新对话、小组活动的形式，学生能对周末计划进行交流（检测目标3的达成情况）设计意图：本节课属于对话教学课，主要是能理解文章大意，用正确的语音语调读出文本，并能创编新的对话，因此围绕理解、朗读、运用这些主要学习目标来设计评价任务。教学设计学习目标学习活动评价标准教师活动目标达成情况反思与评价1.借助图片，录音和动画，通过自读，小组讨论，回答问题等方式能正确理解文章大意。Step1:Warm-up1.师生相互问候。2.通过做游戏“快速抢答”复习上节课所学词组。Step2Pres

5、entation1.Let’stry.(1)教师介绍听力活动背景：WuYifanandAmyareatschool.TheymeetSarah.教师引导学生阅读第一个问题，然后提问：Whataretheytalkingabout?Canyouguess?让学生进行听前猜测。(2)教师播放第一遍录音，学生回答第一个问题。学生能独立选出let’stry的答案并复述听力能容；通过自读，观看视频和小组合作能够理解文章大意。Step1Warm-up1.师生相互问候，为课堂活动热身。2．以游戏的方式来复习上

6、节课所学动词短语“rodeahorse”“wentfishing”复习旧知，为学习新知做铺垫。规则：教师把全班学生分成四组，请一名学生上台，悄悄告诉他一个本课学的词组，让他做相应的动作，四个组的学生根据表演者的动作猜：Herodeahorse/….哪个小组首先猜出正确答案就得一分，最后总分最高的小组获胜。Step2Presentation1．Let’stry.1.教师明确听力任务，Listentothetapeandchoose.教给学生听力的方法：根据题干，预测听力内容和答案。第一遍播放录音让

7、学生试着选出答案。(3)教师播放第二遍录音，学生回答：WhatdidSarahdothere?2.Let’stalk（1）整体感知Let’stalk.出示课文文本图片，学生回答“WheredidAmygo?WhatdidAmydo?”来猜测文本内容。（2）细读对话内容，分为task1task2Task1观看对话视频，学生回答提出的问题：①Wherearetheygoing?②Whenaretheygoing?Task2同学们自读课文，找出自己不懂的地方，然后在小组内讨论，解决疑难，理解文章大意.

8、第二遍播放录音，给学生核对答案，并帮助学生尝试复述听力内容，可口头提问学生一些听力中的关键点。2.Let’stalk（1）教师出示对话文本的图片，给学生提出问题,让学生猜测文章在讨论什么，整体感知文本。（2）细读文本，分为两个任务。Task1老师播放对话视频，给学生出示问题，让学生思考。这两个问题应该是有关文本的具体问题，帮助学生更深理解课文。Task2老师巡视课堂，帮助学生或小组解决疑难，注意本环节应充分发挥学生的主动性。2.通过领读，跟读的方式能用正确的语音，语调朗读对话并能在小组展示。（3