英语人教版六年级下册My last weekend

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1、Unit3lastweekend教学设计一、教材内容分析本课时所讲的是Unit3A部分Let’slearn和Let’stalk.的内容。本课在学习了一般现在时态Whatdoyoudoontheweekend?以及答语Iplayfootball/watchTV/cleantheroom.等动词短语的基础上，呈现Whatdidyoudolastweekend?以及答语Iplayedfootball/watchedTV/cleanedtheroom.以谈论上个周末做了什么为语境，让学生初步了解一般过去时态

2、，以及一般动词过去式的变化规则及其发音规则。二、教学目标1、知识技能目标（1）能够听、说、认读句型“Whatdidyoudolastweekend？”。（2）能够听、说、读、写Let’slearn中的五个动词词组。（3）初步了解一般过去时态，并能正确拼读规则动词的过去式。2、学习策略：积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。三、教学重、难点分析。本课的重点是句型Whatdidyoudolastweekend？以及能正确使用动词的过去式进行回答如：Iplayedfootball/w

3、atchedTV/cleanedtheroom/washedtheclothes/visitedgrandparents.本课的难点是正确拼读规则动词的过去式。四、教学准备多媒体课件、小粘贴、拓展提示卡片。五、教学过程Step1warm-up同学和老师一起说韵句。Whatdoyoudo?Step2Presentation1.句型呈现a.当学生说完韵句后，问学生Whatdoyoudoontheweekend?学生回答。出示句型Whatdidyoudolastweekend?板书句子，讲解lastwee

4、kend是指上个周末。举例lastMonday,lastyear.b.让学生比较两个句子的不同，引出一般过去时态的定义和例句。告诉学生did-do的过去式是不规则的。c.板书Whatdidyoudolastweekend?的答语Iplayedfootball.IwatchedTV.并进行句型操练。2.规则动词过去式的拼读规则练习a.出示cleanedtheroom，washedtheclothes，visitedgrandparents的图片让学生问答。b.总结ed在动词词尾的发音规则，并进行操练。

5、3.课文教学a.听录音跟读。b.教师领读。c.生生对话。Step3Practice1.教师出示图片，学生看图组内做问答练习。2.学生熟练掌握句型后，试着在对话框里填上句子。教师随时抽查，并给予鼓励和更正。3.小组合作，把课前的韵句改为一般过去时态。Step4Summary师问：Whatdidwelearn?Step5Homework1.听录音，仿读句子。2.用Whatdidyoudolastweekend/Monday/…?Iplayedfootball/…做替换练习写两组句子。3.听录音，预习下节

6、课所学内容。4.仔细阅读小贴士，掌握里面的内容。选做题：1.试着以Lastweekend为题写一篇小作文。2.上网学习英文歌曲YesterdayOnceMore,并试着模仿其语音、语调。六、板书设计