泉城（第一课时）

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1、阳江中心小学16/17学年度第一学期四年级语文学科教学内容9.泉城课时第一课时教学目标1.能正确、流利地朗读课文，能结合图片、联系上下文将“有的白浪翻滚，好像银花盛开”等句子读出自己的感情。2.会读、写本课生字，重点写好“济、悬、崖、亩、穴”。3.通过分段了解本文“总分总”的构段特点。4．通过品味语言感知泉城特有的自然景观，体会泉城的泉多、水美和作者对奇丽景观发自内心的赞叹和热爱。教学重点难点体会泉城的泉多、水美和作者对奇丽景观发自内心的赞叹和热爱。学生预习教学准备课件教师活动学生活动教学过程第

2、一课时一、谈话导入，初见“泉城”1.同学们，我国的许多城市有着好听的别称：譬如，昆明因为四季如春，称为“春城”；重庆因为境内多山，称为“山城”；广州因为花市繁多，称为“花城”；济南则称为“泉城”。（板书：济南泉城）2.为什么称济南为全称呢？通过预习，你能从书上找到答案吗？3.能用“因为……所以……”或者“之所以……是因为……”的句式来说一说吗？4.是的，人们之所以称济南是“泉城”，是因为济南的泉水天下闻名。（板书：天下闻名）5.济南的泉水到底有何绝妙之处？咱们一起来看课文。二、初读课文，感知“泉

3、城”的泉多、美的特点1、请同学们把书拿好，听我来介绍一下天下闻名的泉城。（师配乐朗读课文）1.认真聆听，跟着老师板书：济南泉城2.迅速打开书本，从文本中找到答案：“济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为‘泉城’。”3.用教师提供的句式进行说话练习。4.跟老师书空“天下闻名”。1.认真聆听老师的范读。2、下面请同学们自由读课文，像老师那样读准字音，读通句子，把难读的句子读通读顺了再往下读。3、咱们一块儿来看看这些词语：PPT：白浪翻滚银花盛开晶莹剔透明珠散落声音洪大虎啸狮吼声音低细秋雨潇潇（1）请同

4、学自己读一读；（2）开火车读；（3）男生读第一行，女生读第二行。（根据朗读情况，提醒血色注意：“晶莹剔透”的“剔”读第一声，“清澈见底”的“澈”是翘舌音；“明珠散落”的“散”是多音字，这儿读第四声。）（4）第一行主要写的是什么？（泉水形态）点名读。（5）第二行呢？（声音）能通过朗读表现出声音的变化吗？（6）很多词语是带有感情色彩的，我们要读出它的味道来。比如，读“虎啸狮吼”时要突出“啸”和“吼”，这样才能读出“虎啸狮吼”的气势；读“秋雨潇潇”，给人一种柔和的感觉，所以要读得轻柔一些。请大家跟着老

5、师一起来读。4.济南的泉水不仅富有形态美，而且具有声音美，让人百看不厌，千听不烦!让我们把这些词送到句子里去读一读吧！PPT：这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。（1）点名读一读。（2）从这句话中，你读出了济南的泉有什么特点？（相机板书：多、美）（3）欣赏图片。感知这些泉的美。（4）一起读一读这一句话，读出形态美、声音美。5.这些词句只是笼统介绍了济南的七十二泉里的典型特点，1.按照老师要求自读课文。2.（

6、1）各种形式读词语。（2）思考每一行词语主要描写的是哪个方面，交流得出结论。（3）尝试通过朗读表现出声音的变化。3.（1）读一读句子。（2）思考从这句话中能读出济南泉水的什么特点。（3）欣赏图片，感知泉水的形态美。（4）再次朗读此句，能读出一些感情。5.那么，在济南的七十二泉中，最著名的要数哪些泉呢？（相机板贴：珍珠泉、五龙潭、黑虎泉、趵突泉）5.请同学们根据板书把课文分为三段。6.课文的第1自然段总的介绍了济南的泉水多和美，第2－5自然段分别介绍了珍珠泉、五龙潭、黑虎泉、趵突泉，最后一个自然段

7、总结：济南的泉水天下闻名。这样的结构叫——总分总。7.请4位同学分别读这些段落，其他同学认真听，看看他有没有读错的地方。（重点指导读好“一亩、悬崖、洞穴、喷吐）三、指导书写1.图片展示，理解“悬崖”，重点提醒“县”里只有两横。2.对比“亩、穴”，同是上下结构的字，“亩”是上宽下窄，“穴”是上窄下宽。3.师范写，生描红。在文中找到最著名的四种泉水，全班交流。6.根据老师的板书把课文分成三段。7.认真聆听教师的总结。8.4名同学读自己喜欢的泉水段落，其他同学认真倾听、纠错。1.观察悬崖图片，结合图片

8、记住“悬崖”二字。2.比较“亩”和“穴”，发现异同点。3.跟老师书空，然后描红。板书设计总分总9.泉城济南（1）多美（2—5）珍珠泉、五龙潭黑虎泉、趵突泉（6）天下闻名教学反思主备教师：彭青美