中小学发展性评估细则2015.4

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1、附件2：定兴县普通中小学发展性督导评估基础性指标考核量化表A级指标B级指标C级指标：评分细则及标准得分自评县评A1行政管理10分B1目标计划5分C1学校三年发展规划及中长期规划，教职工等共同参与规划制定，三年发展规划在全校教职工大会上讨论，部分措施通过集体智慧形成，0.5分；发展目标和分年度目标清晰，针对性强，措施落实，教师知晓率高，1.5分。C2发展目标责任分解合理，各项年度目标落实到分管领导、科室（部门）、教职工，1分。C3实施和保障发展规划的机制健全；定期检查、监督目标的实施，根据实际情况反思调整目标，形成有效的工作机制

2、，1.5分；年度及周期自评工作多层次参与、客观真实0.5分。  B2工作机制3分C4学校建立健全党政会议议事规则，研究决定学校重大事项，1分。C5实行民主管理，每年至少召开一次教代会或全体教师会议审议学校工作和财务情况，2分。  B3制度建设2分C6校长负责制、教代会、校务公开、学校管理、学生管理、文明校园创建等各项制度健全并落实，2分。A2依法办学16分B4招生行为3分C7义务教育阶段学校实行划片免试就近入学，不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试。1分。C8严格执行中小学学籍管理规定，建立健全学生转学、休学、复学等各项管

3、理制度，0.5分；建立学生流失情况报告制度和动员流失学生复学责任制度，义务教育阶段学校对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除，0.5分；积极推行学籍信息化管理，配备专（兼）职学籍管理人员，建立纸质和电子学籍档案，1分。  B5办班行为1分C9义务教育阶段学校实行“阳光分班”，不分重点班，控制班额，小学、初中每班分别不超过46人、50人，1分。  B6教学行为4分C10严格执行国家和省颁课程方案，落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，按规定开齐开足课程，2分（两门课程未开或两门课程课时

4、不足不得分）。C11中小学校不得以任何名目利用寒暑假、双休日组织学生有偿补课，1分。C12不公布学生考试成绩，不以考试成绩或升学率给班级、学生排列名次，不得按考试成绩给学生排队和安排座位、考场，1分（有上述情况之一者不得分）。  B7收费行为2分C13按规定项目和标准收费，实行收费公示制度，做到收支两条线，1.5分；按规定代收费的，每学期结束前结清，0.5分。12A级指标B级指标C级指标：评分细则及标准得分自评县评A2依法办学16分B8教材管理1分C14教学辅助资料选用、订购规范，进入学校使用的学生印制作业必须经省中小学教材审

5、定委员会审定通过；义务教育阶段学校学生印制作业每生、每学期、每学科不超过1套，1分。  B9控辍保学5分C15控辍保学措施有力，2分，小学在校生年巩固率100%；初中在校学生年辍学率，控制在3%以内。3分。  A3教育教学管理34分 B10德育工作3分C16建立校长负责的德育工作体制；政教、团队、班主任队伍稳定，工作积极性高，协同配合，1分。C17每学期有工作计划、检查、总结，有校会、班会、团队会制度；考核评比制度；德育工作研究制度等，1分。C18积极开展文明礼仪教育和心理健康教育，开展爱国主义教育、行为规范教育、社会实践教育

6、、法制教育、特殊群体教育，学校—家庭—社会三结合教育形成常规，工作有针对性、实效性，作用发挥明显，1分。  B11教学要求10分C19严格按教学计划教学，各学科根据课程标准，分年级制定学期、学年教学实施计划；教师分班级拟定教学计划，有针对性地提出不同教学要求，1分；建立备课、上课、作业批改、辅导、测试与教学反思相结合的教学常规制度，2分。C20教学检查制度落实，有记载、小结，每学期教学计划、教案、上课、作业、试卷分析检查措施到位，3分（教师中有20%不按教学计划和进度教学或备课撰写教案、批改作业不认真不得分）。C21学校定期开

7、展教学质量检测工作；有方案有分析有结果，1分。C22校长听课平均每周不少于2节，分管教学校长、教导主任每学期听课不少于30节；教研组长每学期听课不少于15节，3分。（其中一项达不到要求不得分） B12课堂教学2分C23有课堂教学的基本要求；研究制定面向全体学生，促进学生全面发展的课堂教学评价标准；对教学方式、学习方式和学生良好学习习惯的养成有具体的指导意见和措施，1分；课堂教学效果，1分。B13教学研究6分C24建立以校为本的教学研究计划、制度并落实执行；建立了科研组织，配备专职人员，教师参加科研比例较高，1分。C25建立教师

8、集体备课制度并得到落实，1分；互相听课、评课，每位教师互相听课小学每学期不少于15节，中学每学期不少于10节，2分（有20%的教师不符要求不得分）。C26教学研究能为教学服务，具有实效性；每学年专任教师100%撰写教育教学心得或论文，1分；学校应有校级及以上科研课题，在市以上