最佳路径第一课时

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1、第一课时教学目标：　1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（hè）、看（kān）管、调转（diàozhuǎn）。　2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程：一、激趣导入，揭示课题　1、同学们，你们喜欢看动画片么？大家一定对“米老鼠”“唐老鸭”这样的动画人物不陌生。知道他们是谁创造的么？（美国动画片大师沃尔特．迪斯尼）　2、迪斯尼公司的创始人不但创造出了这么多个性鲜明、活泼可爱的动画人物，对于全世界热爱动画片的人来说，他还有一个巨大的贡献，那就是迪斯尼乐园。迪斯尼乐园备受全世界男女老少的喜爱，这里可以说是每个人梦的故乡，好像来到了用梦和幻想编织的殿

2、堂。　3、揭示课题，质疑。　今天我们要学习的课文，就是和迪斯尼乐园有关的。　【板书课题：6、最佳路径】（最佳路径：就是最好的路线。）　看到这个题目，你们脑中产生了哪些问题？主动链接：格罗培斯：美国哈佛大学建筑学院院长，现代主义大师和景观建筑方面的专家，他从事建筑研究40多年，攻克过无数个建筑方面的难题，在世界各地留下70多处精美的杰作。迪斯尼乐园的路径就是他设计的。　二、初读课文，理解大意　1、请同学们带着这些问题，自由朗读课文，要求读准字音。　2、检查读书情况。指名分节通读全文，正音：滨、窄、踩，多音字：吆喝（hè）、看（kān）管、调转（diàozhuǎn）。　3、

3、交流初步阅读后能解答的问题，也可提出新的问题。　4、能说说课文主要讲了一件什么事吗？　　自读课文，思考：世界建筑大师为迪斯尼乐园的路径设计，后来从受到启发，最终他设计的路径被评为。5、理清课文层次　你能按照事情的发生、发展、高潮、结果来给课文分分段吗？　分排分段朗读课文。　三、阅读课文1——2自然段　1、指导看图，带入情境　同学们看这幅图，谁在哪儿干什么呀？（一群充满童话色彩的宫殿式房子前，“白雪公主”和“七个小矮人”以及一些可爱的动物们在草地上讲故事。）　这就是迪斯尼乐园中的一部分。迪斯尼乐园是一座现代化的游乐园，它有着“探险世界”“未来世界”“幻想世界”“开拓之城”

4、等主题乐园，把严肃的教育内容寓于娱乐形式之中，丰富而且有趣。那一座座建筑新颖别致，造型独特，是世界建筑大师格罗培斯精心设计的，经过3年的精心施工，马上就要对外开放了，可是他却遇到了一个难题，是什么呢？同学们自己读读课文的1、2自然段。　（各景点之间的道路该如何设计还没有具体方案。）　2、是因为到现在还没有设计吗？　（已经修改了50多次，没有一次是让他满意的。）　3、大家能不能想象一下，格罗培斯当时是怎么想的？【指名表演】　4、读到这儿，大家有问题吗？　（景点之间的道路设计并非如一般人所说的“微不足道”，而是与整体设计密切相关，是有机组成部分；因为他追求的不是“设计出”，

5、而是“最佳”。）　5、读到这儿，可以看出格罗培斯是一个怎样的人？　（▲对路径设计的要求之高，总是力求完美，追求最佳，并为之付出艰辛的劳动。对工作一丝不苟、认真严肃、精益求精）　6、指导朗读。突出：40多年、无数个、难题、微不足道、大伤脑筋、50多次、没有一次、更加焦躁。那后来迪斯尼乐园的路径是如何成为最佳设计的呢？我们下一课再来探究。