最佳路径第一课时教案

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1、最佳路径第一课时教案篇一：《最佳路径》教案第一课时,最终定稿《最佳路径》教案教材简析：《最佳路径》是一篇内容生动，意蕴深远的课文，文章讲述了世界著名建筑大师格罗培斯为设计法国迪斯尼乐园的路径大伤脑筋，后来受到卖葡萄的老奶奶“给人自由，任其选择”的做法的启发，产生了“撒下草种，提前开放”的设计策略，最终所形成的路径被评为世界最佳设计的故事。故事给人以启示：尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择。教学目标：1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语，并读准多音字。2、领会格罗培斯精益求精的工作态度及善于发现善于思考的品质。3、在读、思、议中明白格罗培斯的迪斯

2、尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计以及它与法国南部农民卖葡萄之间的联系。4、理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。教学重点：理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。教学难点：在读、思、议中明白格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计以及它与法国南部农民卖葡萄之间的联系。教学方法：朗读法、讨论法、问题引导法，质疑探究法课时安排：2课时教学过程：第一课时教学目标：1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准吆喝（he）、看（kān）管等多音字。2、按照事情的发生、发展、高潮、结果

3、来给课文分段。3、体会格罗培斯严谨、精益求精的工作态度和善于观察、善于思考的品质。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，叙述课文主要讲述了什么故事。教学难点：体会格罗培斯严谨、精益求精的工作态度和善于观察、善于思考的品质。教学过程：一、构建阅读话题，激发学习兴趣1、同学们，你们喜欢看动画片么？大家一定对“米老鼠”“唐老鸭”这样的动画人物不陌生。（幻灯片出示）知道他们是谁创造的么？（美国动画片大师沃尔特．迪斯尼）2、迪斯尼公司的创始人不但创造出了这么多个性鲜明、活泼可爱的动画人物，对于全世界热爱动画片的人来说，他还有一个巨大的贡献，那就是迪斯尼乐园。迪斯尼乐园备受全世界男女老少的

4、喜爱，这里可以说是每个人梦的故乡，好像来到了用梦和幻想编织的殿堂。3、揭示课题，质疑。今天我们要学习的课文，就是和迪斯尼乐园有关的。（板书课题：14、最佳路径）请说说对课题的理解。（1）最佳：最好，最优（2）路和径同一个意思，路径的本意是道路。（3）最佳路径：就是最好的路线。看了这个题目，同学们头脑中产生了哪些问题？（1）这路径指的是道路吗？（2）为什么迪斯尼乐园的路径是“最佳路径”（3）“最佳路径”是谁设计的？是如何设计出来的？二、初读课文，解决生字词1、请同学们带着这些问题，自由朗读课文，要求读准字音。2、检查读书情况。指名分节、通读全文。海滨（bīn）、风光旖旎（yǐnǐ）

5、、迎刃（rèn）而解、法郎（lǎng）、躁（zào）多音字：吆喝（hè）、看（kān）管3、理解词语微不足道：非常渺小，不值得一提。焦漫山遍野：遍布山野，形容很多。方案：工作的计划。吆喝：大声叫喊（多指叫卖东西、赶牲口、呼喊等）三、理清文章脉络，整体感知1、交流初步阅读后能解答的问题，也可提出新的问题。2、你能按照事情的发生、发展、高潮、结果来给课文分分段吗？第一段（1——2）写格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，前往地中海海滨清理思绪。（遇到难题）第二段（3——4）写一位年迈的葡萄园主卖葡萄的办法让格罗培斯从中受到启发。（获得启示）第三段（5——6）写格罗培斯设计迪斯尼乐园

6、路径的方案和过程。（完成设计）第四段（7）迪斯尼乐园的路径设计最终被评为世界最佳设计。（获得最佳）3、能说说课文主要讲了一件什么事吗？（▲世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，后来从一位年老的葡萄园主卖葡萄的方法上受到启发，最终他设计的路径被评为世界最佳设计。四、研读赏析，自学品句（学习课文1—2自然段）1、指导看图，带入情境同学们看这幅图，谁在哪儿干什么呀？（一群充满童话色彩的宫殿式房子前，“白雪公主”和“七个小矮人”以及一些可爱的动物们在草地上讲故事。）这就是迪斯尼乐园中的一部分。迪斯尼乐园是一座现代化的游乐园，它有着“探险世界”“未来世界”“幻想世界”“开拓之

7、城”等主题乐园，把严肃的教育内容寓于娱乐形式之中，丰富而且有趣。那一座座建筑新颖别致，造型独特，是世界建筑大师格罗培斯精心设计的，经过3年的精心施工，马上就要对外开放了，可是他却遇到了一个难题，是什么呢？同学们自己读读课文的1、2自然段。（各景点之间的道路该如何设计还没有具体方案。）2、是因为到现在还没有设计吗？（已经修改了50多次，没有一次是让他满意的。）3、大家能不能想象一下，格罗培斯当时是怎么想的？（指名表演）4、读到这儿，大家有问题吗？▲格罗培斯是一个世界建筑设计大师，从