沙漠中的绿洲 教堂设计

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1、18沙漠中的绿洲（第二课时）一、教学目标　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。　　2．联系上下文理解重点词语的意思。　　3．借助课文具体的语言材料，感悟阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发学生热爱人类家园的感情。二、教学重点:阿联酋人民花很大的代价种植花草及精心侍弄花草的壮举三、教学难点:从字里行间感受阿联酋人民对生活的热爱。四、教学过程：（一）、欣赏图片，导入新课1.同学们，你们喜欢旅游吗？见过沙漠吗？（出示沙漠图片）你能说说沙漠给你的感受吗？你们的描述，其实可以用一个词来概括——沙漠是块不毛之地。

2、（不生长草木庄稼的荒地。形容土地荒凉、贫瘠。）2、语言的学习在于积累，老师这有些与沙漠有关的词语，我们一起来读一读。（寸草不生、不毛之地、漫天黄沙、飞沙走石）师：荒凉、干燥、寸草不生！这是我们印象中的沙漠。（二）、学习第三段：1、请打开书，轻声读一读第三段，你能找出描写沙漠的句子吗？用“——”画出来。（出示：地面全是白花花的盐碱，好像笼罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！）①沙漠真是块——（不毛之地！）这里为什么会被称为“不毛之地”？仔细读这两句话，品味一下。（土硬且咸，水也咸，自然环境非常恶劣，植物无法生长）

3、A、你能有感情地朗读这两句话，突出沙漠的这一特点吗？B、阿联酋是一个沙漠国家，这里气候干热，年降水量仅有75毫米，夏季气温高达55度。可想而知，在这么恶劣自然条件下培养绿色植物，是多么不容易啊。你能用朗读告诉我们这的自然条件恶劣吗？2、仿佛经受了阿拉伯神话中的魔法，不毛之地中奇迹般地出现了绿洲，这绿洲就像是一颗颗璀璨的宝石，镶嵌在这茫茫的沙漠之中。你能说一说这些图片给你的感受吗？（美不胜收、绿树成阴）我们跟随作者一起去看一看。引读：我们来到迪拜访问——这里（引读“绿树成阴，鲜花遍地”）出示PPT中的迪拜美景图。3、学到这里，你们脑中有没有

4、出现一个大大的问号？质疑：在不毛之地的沙漠中怎么会出现这么美丽的绿洲的？老师跟你们想的一样！请再仔细读一读第三自然段，相信你会有答案的。①出示：他们从国外买来泥土、买来淡水、买来树苗和花草。（他们花费了钱财）比较：他们从国外买来泥土、淡水，树苗和花草。这一句与原句比，意思不变，而且更加简洁了。那么能不能用这句替换掉原句呢？为什么？（原句更加突出这是种植树木的一切都要买，更能反映改造成绿洲的艰难与代价高昂。）A、作者用了三个“买来”，买来了这些我们平常司空见惯的动西，因为那对他们来说珍贵至极。你能用朗读表现出来吗？B、阿拉伯朋友们，不仅买来

5、了泥土、淡水、树苗和花草，同时，他们也买来把沙漠变成绿洲的希望！你能用朗读带给我们希望吗？②、现在有了泥土、水和树苗花草，怎样才能让长期植物存活呢？（如何确保植物得到源源不断的水分）出示“由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。”A、铺设的水管多吗？从哪看出来的？（纵横交错），可以想象，迪拜这座城市的地下，铺设了纵横交错的自来水管，这个工程是如何的浩大，花费的财力也一定不少，你能读出来吗？B、有了源源不断的水分，植物有了生存下去的希望，你能把希望带给我们吗？③、为了建造绿洲，阿拉伯人民真是付出了高昂的代价

6、，难怪书上这样写道：“可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。”大家先算一下，培养一个孩子大约需要多少钱？比如说你们，一天吃饭、上学，有病时还得看病，平时还得买衣服等等，平均起来起码１5元钱一天，养到18周岁就得10万元。师：这只是一棵树的费用，我们按一棵树10万元，照这样算，建造一个中心公园需要多少钱呢？（彩图出示阿联酋迪拜中心公园）下面大家一起来算一下，我数树，大家计算钱。　　　　……　　师；大家看，中心公园中的树还有很多。你估计一下建造这座公园需要多少钱？……可是，除了树，还有花、草，要花的钱还远远不止这些！还

7、要更多更多。④、要建造这样一个绿树成阴，鲜花遍地的沙漠绿洲，仅仅是花钱就够的吗？（还需要更多的劳力）出示：他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。找一找这句话中的动词，你感受到了什么？（工作的辛苦与不易）师小结：九层之台，起于垒土；合抱之木，生于毫末。阿联酋人民正是通过日复一日、年复一年的辛勤劳动，终于在这块不毛之地上建成了绿树成阴、鲜花遍地的绿洲。4、过渡：是什么让人们有这么大的决心去建设这样的绿洲呢？（是人们对美好生活的向往和追求）出示：“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才能更加美丽。”为什么这样说？5

8、、让我们齐读第三段，再次感受阿联酋人民战胜困难的决心之大和对美好生活追求的坚定。（三）、学习4~6段过渡：阿联酋人民花了很大代价终于在沙漠上种上了花草树木。大家想一想，把这些花草树木种上就可以