为什么写issue时没话说

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1、为什么写issue时没话说？为什么有话说的issue越绕不清楚？为什么绕清楚的issue别人都是这么写的？真相只有一个：  没有思考到位。Smartthinking里面说任何写不出来的，包括那些你认为有头绪却也写不出来，都是因为根本没有思考出来。可是思考从哪里来？大约：资料（不是故弄玄虚，先别打）优秀的issue必然是一篇优秀的思考过程，可是没有背景知识就不能有优秀的思考（当然从资料中来）举个例子：现在写一篇关于中国古代的兴亡分析，或者写一下关于柏拉图的自己见解,为什么我们无话可说？如果写一篇关于凤姐征婚，或者芙蓉姐姐现象，是不是觉得有

2、话说些了？如果你是个翘课族，让你写一篇issue阐述自己认为翘课有理，是不是觉得有一大堆的话说？因为对古代史，或者柏拉图不了解，没有相关背景的积累，语言再好，文章必然空洞的可怕，说不准还张冠李戴，跑题了。凤姐征婚，或者芙蓉姐姐现象，觉得好像可以说的话很多，但是写来写去就那么几点，还跟别人八九不离十的，why？因为只对这个事件略有了解，但是没有往更深方面再了解。认为翘课有理，是你做出的选择（事实上是我的选择）我能从中国教育的弊端，上课的限制，翘课的好处，以及教育的目的是什么方面进行论证，再举身边和历史成就者的例子，最后来个翘课影响纪律啥的来个让步，结束论证。

3、例子也许不贴切，但是从这里大家可以看到，必要的背景知识才能拓宽思考，而只有宽阔的思考面才不会让文章或者干巴，或者埋死在人堆里。菲比写这个帖子的原因：开始接触作文，我就报了培训班，按照老师讲的技巧写作文，发现完全没有头绪后，就在各个坛子里逛，看经验贴，下载资料（说来，这也是在太傻的感恩帖），可是再写作文的时候，依然便秘一样，只能跟着一些所谓的技巧，模板来写题目，每天看着自己瘦巴巴的提纲，跟范文相差无几的思路，就觉得特别厌烦。烦作文，也烦自己，不知道自己的知识哪去了，每天只能可怜虫般照搬各种作文书的思路，连适合的例子都找不出来。想放弃的时候，突然问了自己一个问

4、题：我为什么要考GRE?我考GRE是想去国外接受更好的教育，去接触真正的精英教育，那我面对这个选拔精英的考试，做了什么？冷汗直下。看似痛苦，看似辛苦的过程，实际上什么都没做，或者说做了些想投机取巧却弄巧成拙的事。GRE考试是最科学的考试，这个考试的出题人是美国最精英大学里的精英，我们就凭模仿范文思路，改几个例子的名字，拼凑几个表达句子就想这样糊弄过去？我们太习惯用投机取巧解决自己的考试了，膜拜看不懂文章也做题的技巧；不用听听力也能做对题的技巧。我们自己甚为自豪，可是仔细想想，这些个技巧在准备这场最科学的考试里到底有多少价值？所以，我们要做的，就是要明白到底

5、这些教授们想要什么样的学生,然后把自己变成那样的学生。他们想要自己未来的学生理解他们作文题目背后深层的意思，具有对应的知识，能有自己的分析并能准确的表达出来。那我们就成为这样的学生，不要再玩拼凑游戏，借着这个考试好好放松我们倍受传统教育压迫的脑子，去吸取各种知识，音乐，宗教，教育，哲学，政治，社会，像个精英一样去阅读，去思考，去批判，然后你会发现，年轻的时候，能这样参加一次GRE考试，是多么幸运的事情。可是毕竟要以考试为目的，准备考试的时间又有限，材料的搜集，阅读和提取都要花大量的时间，再加上写作和修改基本上干不了别的事。所以希望菲比的帖子可以帮大家一点忙

6、。文章分析分成了3个部分：题目陷阱：指出的是习惯性的思维，容易偏题的点。思路重现：是根据题目将问题串起来，揣摩作者的思维，想象他怎样形成了这个结论。（每个作文题目都是作者的结论，我们要做的就是顺藤摸瓜啦）刨根问底：根据资料找出结论本身或者结论讨论对象的出处，从出处中找到攻击点。每个讨论点可以独立成文，也可互相配合，提出问题是为了让大家思考，然后得出不同的答案。每人都有独特的思考过程和自己的答案，这样就不用担心雷同问题啦。（甚至连提纲都不会一样的，因为个人选择的矛盾点的组合也有很多种）附：根据“思路重现”里的问题，大家就可以找到思路了，下面的刨根问底里面的问

7、题也就是个抛砖引玉，把脉络整理更清楚些。我只在第一个例子中做了个观点的部分排列组合，是让大家可以看到关于不同的答案，对相同例子的不同理解都可以形成全新的组合，完全不用跟着范文列出不知道跟多少人雷同的干巴巴的提纲了。今天发上来的4篇文章主要是想看看对大家有没有什么帮助，如果觉得有用再继续分析，继续发。最好能跟大家把背景材料，思路交流交流，这样比较快，也容易些（一个人的力量实在小）也能把最有问题的题目给整理出来，这样也比较客观，对大家有用些。虽然只有4篇文章，由于是集中时间写的，也花了不少力气，如果有要交流的题目，错的地方和修改意见，