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1、学校：科目：八年级英语上册编号：037课题：Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer.SectionA（1a—2c）第一课时编写人：审核组长：审核领导：使用人：【温馨寄语】Abadbeginningmakesabadending.不善始者不善终。【学习目标】1.掌握一般将来时的定义，用法。（难点）2.熟练运用句型-Whatareyougoingtobe……？-I'mgoingtobe……谈论将来意向，运用句型-Howareyougoingto……?--I'mgoingto…….谈论
2、实现愿望的方式。（重点）【学习重点】询问将来的事情。【学习难点】用将来的时间表达将要发生的事情。【学法指导】利用多媒体信息组织问题并主动表达信息。【知识链接】1.“be(is，am，are)goingto+动词原形”构成一般将来时态，表示将要发生的事或打算、计划、决定要做的事情。其中的be要根据句子主语来确定。一般将来时常与表示将来时间的状语如tomorrow，nextweek，nextSunday等连用。HeisgoingtovisithisfriendnextSunday．下星期天他要去看望他的朋友。I'm
3、goingtobeadoctorwhenIgrowup．我长大后打算当一名医生。Areyougoingtohaveanylessonsnext-Saturday?下星期六你打算去上课吗?2.when在句中是连词，意为“当……时”，用来引导一个时间状语从句。I'mgoingtogiveherapresentwhenshecomes．当她来的时候我打算给她一份礼物。注意：when引导的时间状语从句不用将来时态，而通常用一般现在时，主句用一般将来时。用法相同的还有：assoonas，before，after等引导的时
4、间状语从句和if引导的条件状语从句。【学习过程】一、课前演讲（5分钟）二、复习旧课1.复习P59和P60词汇，教师组织学生听写并对改，表扬优秀。2.写出下列短语:长大__上表演课____电脑程序师_____计算机科学____练习篮球___职业篮球运动员_____3.自学知识链接理解“begoingto+动词原形”结构。运用“begoingto+动词原形”造句。每个学生造5个句子三、自主学习根据2b已填好的表格，小组内对话聊聊ChenHan的打算。A:What’sChenHangoingtobewhenhegro
5、wsup?B:He’sgoingtobeanactor.A:Whereishegoingtomove?B:He’sgoingtomovetoNewYork.四、合作学习和同伴练习1c,仿照1c就其它职业编写新的对话。—Whatareyougoingtobewhenyougrowup?—I’mgoingtobeacomputerprogrammer.—Howareyougoingtodothat?—I’mgoingtostudycomputerscience.五、教师释疑带领学生学习知识链接的内容，并让学生在课本
6、上做笔记。【课堂小结】总结本课时句型及时间介词的用法。【课堂检测】根据句意及首字母提示补全单词1.I’mgoingtobeacomputerp________whenIg_______up.2.Marklikesmakingthings.Hewantstobeane__________inthefuture.3.YaoMingisap___________basketballplayer.4.Jim’sbrotherisgoingtobeap___________becausehelovesthebluesky
7、(天空).5.MrReadwantstom________toBeijingbecausehelikestheGreatWall.学后反思学校：科目：八年级英语上册编号：038课题：Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer.SectionA3a—4b第二课时编写人：审核组长：审核领导：使用人：-温馨寄语：Ifyoudon’tlearntothinkwhenyou’reyoung,youmayneverlearn.【学习目标】1.掌握下列词汇以及短语：dream,exhibition
8、,artist,save,hold,rich,travel,retire,allover,atthesametime,growup,somewhereinteresting,findapart-timejob,savesomemoney,atthesametime,allovertheworld2.掌握begoingto一种固定结构的用法3.能够读懂并能理解3a课文。。【学习重点】用将
