三英上第二单元导学案.docx

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1、过山中心小学2012—2013学年度第一学期导学案学科英语年级三主备人李冰清执教人李冰清学习内容Unit2Colours课时1课型新授本元学的主是色和介、候他人，主情景通孩子去画教材分析画面的景，呈了本元主句型和。知目：1.句型：能听懂、会句型Goodmorning.Goodafternoon.Thisis⋯Nicetomeetyou.2.：能听、、：red,green,yellow,blue,black,brown,white,orange。3.字母与音：能正确听、、、写字母Aa,Bb,Cc,Dd并知道其在中的音。能力目：1.能在情景中运用句型G

2、oodmorning.和Goodafternoon.向人表达学习目标(三候并回人的候。维)2.能在情景中运用句型Thisis⋯介他人。3.能在情景中运用句型Nicetomeetyou.表达初次相或被人介而相相互的候。4.听到字母能出它的音。情感度、文化意、学策略：1.学会候他人，向他人介朋友。2.了解彩虹的色成。3.能建立音、、形之的系，整体学。重点：1.能在情景中运用句型Goodmorning.和Goodafternoon.向人表达候并回人的候。2.能在情景中运用句型Thisis⋯介他人。3.能在情景中运用句型Nicetomeetyou.表达初次

3、相或被人介而相重点、难点相互的候。点：1.“green”一的字母合“gr”的音把握，教要多。2.“white”一中元音字母i的音不易到位，black,brown的音也，且学生不易区分。3.Let’sdo部分的指令，听懂、会做即可。教师：男老和女老的照片各一，人物。教学准备学生：自片，学生自彩笔。教师活动预设学生活动预设【准备诱发】【我会自学】教学1.看片自本，找出不（1）教拿出学生熟悉的男老和女老的照片懂的地方，用笔出来，并通表弄懂意各一，学生辨老，引出Mr。思。（2）引学生察自片（上有初升的太阳），在小内不懂的内2.通初升的太阳引出morning

4、一，然后用容。Goodmorning.候学生，并引学生用导Goodmorning.候老。3.每由一人将未解决的点板在小学。（3）教拿出本目前止出的人物，引学学生用Thisis⋯介，重点介MrJones和MissGreen。然后学生找出本出的人物。过【点拨导思】一．教学：程1.教播放音，学生三个人物的次序排序，把序号在本上。2.学生跟音朗，然后行角色扮演。二．Drawandsay教清，学生在定内画出自己最喜的老，完成后向六人小中其他同学介。教巡全班，挑一些画得有特色的同学上台向全班同学介。【我会探究】用活：不同情境，学生自。情景一：星期六的早上，你

5、在公园里和好朋友Lucy一起玩，正好遇上晨的MissLi。情景二：下午放学，来接你，正好MrHu也正走出校。（鼓励学生用上之前学的Goodbye!等句子）【反馈测评】【我能达标】学生学情况并程价行小。能在境中运用Good同学，在今天的学中，有哪些弄不明白和不懂morning.向他人表达候。用Thisis⋯去介他人，能正确使用的地方。小之并相互交流。如果本不能理Miss,Mr称呼他人。解的，其他小或老帮忙解决。课后反思：过山中心小学2012—2013学年度第一学期导学案学科英语年级三主备人李冰清执教人李冰清学习内容Unit2Colours课时2课型新

6、授学习目标本提供了要学的4个色，教学目是学生能听、辨四种色。教材里4个色是放在彩虹中呈的，用Isee⋯个句型引出。教师活动预设学生活动预设【准备诱发】【我会自学】1.学生唱歌曲，活堂气氛。1.筋思考彩虹由哪些色成？2.生互相表达候。导【点拨导思】学呈：看文片，学生，引出red。用同的方法引过出yellow、green和blue并教授。注意在教音的候，分解音学生自己拼。如/e/-/ed/-/red/。程2.合元表想一想些色怎么用英来表达？【我会探究】一．操：1.音活。听音做作：根据教指令学生拿出相色的画笔。2.完成Let’sdo.教学生拿出彩笔，通

7、Showme⋯的指令，挑出4种色的彩笔。听音，按照音的序把四种色的彩笔在桌面上排好序。跟音，然后六人小分。最后一些小上台表演。3.画彩虹活。教和学生分在黑板和上画出自己的彩虹。在教示范展示自己画的彩虹后，学生上台展示。4.形活。A．形配：教出示5个卡，学生以小形式，配卡与片。请5个小在黑板上完成配。B．游：教起手中的卡，穿相色衣服的学生站起来。二．用活教把学生分成两人一，学生A出Isee⋯学生B上指出A看到的西。学生A用Yes/No来予回。【反馈测评】【我能达标】学生学情况并程价行小。学生会用英描述彩虹的色。同学，在今天的学中，有哪些弄不明白和

8、不懂的地方。小之并相互交流。如果本不能理解的，其他小或老帮忙解决。课后反思：过山中心小学2012—2013学年度第一学期导