体育教学论文：小学学生体质健康标准测试和评价的研究

《体育教学论文：小学学生体质健康标准测试和评价的研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学学生体质健康标准测试和评价的研究摘　要:通过对广东省东莞市黄江镇小学学生的测试、统计和分析后发现:《学生体质健康标准》中测试重点应放在速度、力量、耐力、柔韧素质等指标上。身体素质、运动能力这两类测试项目的选择,应是相互联系较大或者所反映的身体素质相差无几的,而不能将反映不同身体素质的项目放在一起备选或比较。在及时掌握学生身体形态、身体机能、身体素质、运动能力等方面的健康水平的同时,为小学体育教学改革提供必要的理论指导。研究结果表明:1、我校学生体质健康状况基本较好，但有各项素质发展不均衡情况。2、各测试指标等级；2.1、身高标准体重，学生身体形态发育有待改善,其

2、中,男生较低体重、肥胖比例较高,女生较低体重比例较高。2.2、肺活量体重指数学生心肺功能指数是达标，相对女生较差。2.3、学生耐力素质较差情况，需有待进一步提高。关键词:《学生体质健康标准》；体质指标；体能指标；测试；评价我校“小学生体质健康标准测试和评价的研究”这一课题2007年6月被立项为全国教育科学“十一五”规划教育部课题暨广东省中小学教学研究“十一五”规划课题子课题后，在各教育科研部门及领导的关怀指导下，认真、扎实、有效地开展了课题研究，在实验中我们大胆改革，认真实践，彻底更新了教育观念，取得了一定的实验成效，现将实验情况汇报如下：一、前言：《学生体质健康标

3、准》测试的目的是为了贯彻“‘健康第一’的指导思想”的精神，促进学生积极地参加体育锻炼，增强学生的体质和提高身体健康水平，把学生培养成为德、智、体美全面发展的高素质人才。通过每年一次的《学生体质健康标准》的测试，可以清楚地了解学生的体质与健康的状况，还可帮助监测一年来学生体质与健康状况是否发生变化及变化的程度。这些都有助于老师在新的一年里有效地设定自己教学任务，有针对性地选择锻炼策略，制定切实可行的锻炼计划。《学生体质健康标准》是从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体质健康状况的评价体系。按百分制记分。测试项目包括身高、体重、肺活量、握力、坐位体前屈、立

4、定跳远、仰卧起坐、台阶试验、50米跑、50米×8往返跑、800米跑、1000米跑等等。按学生的年级组别有不同的必测和选测项目，根据测试结果给出评分和评价等级。二、研究对象与方法1、研究对象小学全校学生664人,其中男生370人,女生294人,除去因伤、病测试不全者人(其中男生1人,女生2人),有效样本为661人。2、　测试指标　组别评价指标（测试项目）分值小学一、二年级身高标准体重20坐位体前屈40立定跳远40小学三、四年级身高标准体重20坐位体前屈40立定跳远40小学五、六年级身高标准体重10肺活量体重指数20400米跑30坐位体前屈20立定跳远20表一表一是我校

5、选测项目，这些项目的设立旨在引导学生全面地锻炼身体；因地制宜选择出合适本校操作的项目，减轻老师、学生和学校测试工作的负担：而且能体现出学生全面锻炼身体的过程；实现教学内容和测试项目分开，避免考什么学什么、测什么练什么的应试教育弊端，确保体育与健康课教学活动合理进行。3、评定等级评定等级得分优秀级86分以上良好级85—76分及格级75—60分不及格级59分以下表二学生体质健康评价是学校体育工作中的重要环节，也是学校教育评价体系中的重要组成部分。正确、合理地对学生进行体质健康评价，对于促进学校体育和教育工作有着重要的意义。表二是对学生各项测试项目的综合评定定级，是认定学

6、生体质健康标准依据。三、结果与分析1、测试结果项目在校生人数免测人数应参加人数不及格级及格级良好级优秀级男女合计男女合计男女合计男女合计人数6643661812203958972541774316845113%0.499.51.21.8368.71538276510717表三2、体质的测试统计内容项目身高标准体重肺活量体重指数正常肥胖营养不良优秀良好及格不及格人数男女男女男女男女男女男女男女286213527327411550536621818百分比43328151152212328938表四（肺活量是五、六年级测试项目，故人数是232人。百分比保留两位数）3、体能

7、的测试统计项目立定跳远400米坐位体前屈优秀良好及格不及优秀良好及格不及优秀良好及格不及人数男女男女男女男女男女男女男女男女男女男女男女男女662120917581851311142853930475108185122128133673312%103322612132261371713202412131819201052表五（400米是五、六年级测试项目，故人数是232人。百分比保留两位数）4、《学生体质健康标准》体质测试的指标分析4.1身高体重指数是反映学生身体形态发育水平的重要指标,对评价学生的身体匀称度、生长发育以及营养状况的水平具有重要意义。测试结果见表