语文人教版三年级下册21太阳教案

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1、授课内容21.太阳年级三年级学科语文课时2授课教师学习目标1.会认“氏”“兽”“存”等7个生字，会写“差”“抵”“氏”等14个生字。2.朗读课文，背诵课文的最后一个自然段。3.理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。4.学习阅读说明文，体会事物的说明方法。教学重点理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。教学难点学习阅读说明文，体会事物的说明方法。教学准备多媒体课件前置性作业预习课文,把握生字词.本课共（）自然段。读通、读顺、读熟课文。教学过程批注导入一、猜谜语导

2、入课题有位老公公，天亮就出工。有朝一日不见它，不是下雨就是风。（打一大自然中的事物）二、你知道关于太阳的哪些传说呢？生：后羿射日夸父追日师：这个两个没有事实根据的传说反映了人类在远古时代对太阳的认识。今天老师和大家一起去科学地认识太阳，学习一篇关于太阳的科普说明文吧！教授新课一、读学习目标二、检查生字　三、自由读1—3自然段，把描写太阳的特点的句子用“——”画出来。四、以填空形式出示课文中的句子1.其实，太阳离我们有（）亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（）年；就是坐飞机，也要飞（）年。这么远，箭哪能射得到呢？说明方法：列数字举例

3、子2.我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个（）才能抵得上一个（）。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。说明方法：列数字作比较3.太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳温度很高，表面温度有6000度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度是表面温度的2500倍。说明方法：打比方作比较五，这个又远又大又热的太阳和我们人类的关系是怎么样的？1.默读课文4自然段，用横线画出一个句子来说明太阳与人类的关系。密切2.请跟据第4自然段的内容来说一说：3.说一说：有了太阳4.从课文5-6自然段中找一找，说一说，太阳与自然气候有什么关系？

4、5.填一填：云、雨、雪的形成：地面上的水被（）晒着的时候，吸收了热，变成了（）。（）遇到冷，凝成了无数的（），漂浮在空中，变成（）。云层里的小水滴越聚越多，就变成（）或（）落下来。6.总结：地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。六、想象一下：如果没有太阳：课堂练习课堂小结。课后作业板书设计21.太阳说明文特点：远大高说明方法与人类关系：密切举例子列数字作比较打比方教学反思