化学人教版九年级上册碳和碳的氧化物复习课教案

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1、第六单元  碳和碳的氧化物复习课教案一、教学目标1、对本单元内容进行整理，培养学生的分析、归纳能力；2、巩固本单元所学知识；3、加强学生的社会和环境责任感。二、教学重点巩固本单元所学知识。三、教学难点培养学生的分析、归纳能力。四、教学过程【师】通过以前的学习，同学们对碳单质及碳的氧化物的性质和用途，对二氧化碳的实验室制法都有了一定的认识，希望同学们通过本堂复习课的学习，加深已学知识的理解，巩固所学知识，达到查漏补缺的目的。【板书】一、碳及其氧化物的性质和用途【学生活动】完成下面的内容（以试卷的形式已经发给学生，让学生课下完成）（一）碳的单质1、  金刚石

2、和石墨 物理性质用     途组成元素 颜色状态硬度熔点导热性金刚石      石墨       2、  木炭、活性炭、焦炭、炭黑 颜色状态用途木炭 作燃料，制黑火药，做吸附剂活性炭 有       性，做防毒面具，做吸附剂焦炭 冶炼金属炭黑 油墨，墨，油漆，鞋油，橡胶制品填料3、  C60分子是一种：4、  以上物质都是由        元素组成的单质，但由于它们的                        不同，因此它们的          存在着差异。（二）碳的化学性质常温下 碳的化学性质较稳定高温下可燃性1．氧气充足：2．氧气不充足：说明了相

3、同反应物在不同的条件下反应产物可能不同还原性1和CuO反应：现象：2．和CO2反应： （三）二氧化碳和一氧化碳 二氧化碳和一氧化碳都是由      元素和       组成的化合物，但其性质差异很大，其原因是：                            。二氧化碳（           ）1、物理性质：通常状况下，      是     色      味的气体，密度比            ，    溶于水。降温条件下，会变为      体，称作“         ”。2、化学性质：（1）一般情况下CO2既       燃烧，也       

4、  燃烧，不能供给呼吸。（2）CO2与水反应：       若在水中先加入紫色石蕊，观察到的现象是：       碳酸不稳定，受热易分解：（3）CO2与澄清的石灰水的反应：           现象：           该反应的用途：           应用：用石灰浆抹墙一段时间后变硬的原因是：在刚抹过石灰浆的室内生一盆炭火，墙壁变得更湿的原因：实验室里久置的石灰水上层会有一层白膜的原因：3．二氧化碳的用途        用途相关性质灭火剂 干冰作致冷剂，保藏食物，人工降雨 作温室肥料 化工原料 3． 二氧化碳对环境的影响：温室效应：怎样防止温室效应

5、：  一氧化碳（     ）    1．物理性质：       在通常状况下，      是     色      味的气体，密度比           ，       溶于水。    2．化学性质：（1）可燃性：     燃烧现象：（2）还原性：     现象：（3）毒性：【师】对学生之间的交流进行指导。【学生活动】讨论：1、初一学生小明想将家中的红糖变成白糖，又不知该怎样才能办到，请你帮助他设计一个将红糖变成白糖的方案。2、二氧化碳和一氧化碳对环境各有什么影响？【板书】二、实验室制取气体的思路和方法【师】实验室制取气体，首先要选择合适的反应，其次要根

6、据这个反应的特点选择合适的装置，并依据气体的性质选择合适的气体收集装置。请同学们回忆一下，在选择合适的反应、合适的反应装置和收集装置时，各应考虑哪些因素？【学生活动】考虑并回答老师提出的问题。并完成下面的内容（一）实验室制取二氧化碳的方法    1、原料：               和               2．原理：    3．实验装置（请画图）    4．收集方法：    5．验满方法：    6．检验方法：方法：                 现象：                 化学反应方程式：【学生活动】从以下三个方面对氧气和二氧化

7、碳实验室制法进行比较：1、反应原理；2、实验装置图；3、检验方法。