语文人教版三年级下册7 一个小i村庄的故事

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1、《一个小村庄的故事》第二课时教学设计一、教学目标1．读懂课文主要内容，理解小村庄消失的原因。2．联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，体会作者用词的准确、生动、形象。3．领会爱护家园、保护环境、爱护树木，维护生态平衡的道理。二、教学重难点重点：理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。难点：联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理；了解小村庄变迁的过程和原因。三、教学过程一、复习导入　师：同学们，上节课我们学习《一个小村庄的故事》这课的生字词。现在我来看看我们班哪位同学读得最好？现在我们来做开火车的游戏。师：学生齐读然后评价。　二、研读文本，读中释疑　

2、　１、选择问题，自读课文（1）师：这节课我们来学习这篇课文的内容。我们一起齐读这篇课文，边读边思考这个小村庄发生了什么？看看这个小村庄发生了什么事？我们一起去小村庄一探究竟。①这个小村庄以前是什么样？你可以用什么词来赞美一下这个小村庄？（美丽、好看……）②这个小村庄真的很美，美的令人向往。文中抓住那些景物描写了山村的美？（森林郁郁葱葱、河水……）同时讲解这些词语的意思。（2）师：后来这个小村庄消失了。从课文第四第五自然段可看出。①不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，这里然而表示什么？（表示转折说明情况发生变化）②在一个雨水奇多的八月，大

3、雨没喘气儿，一连下了五……停下来。这里的“奇”和“没喘气儿”指什么？（奇指特别，喘气原指呼吸，人会呼吸。现在指大雨没有停这里用了拟人手法形象地说明大雨连续不断的下。）③可是，那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。这里咆哮是什么意思？（形容水流的波涛轰鸣）④什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。这个破折号起到什么作用？（解释说明）２、交流反馈，精读课文　①“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。”这里两个睡说明了什么？（说明小村庄的人都去砍伐树木）这里有一个动词拎，如果换可以换成什么，拎字好在哪？（可以换成拿、

4、提、扛；拎字好在表现人们砍树很随意不知节制。）②“一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……”一年年，一代代说明了什么？（说明时间很长）这里有个词语裸露什么意思？（没有东西遮盖）这里有一组反义词,这组反义词在这里有什么用？（减少和扩大是一组反义词，这组反义词形成对比说明人们砍伐的树很多。）这里的省略号有什么作用？（省略文字说明人们的砍伐还在继续。）③“树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。”这是一个什么句？（排比句，这个排比句强烈地体现了人们对森林的破坏。）各式各样的

5、工具还有哪些？（斧头……）应有尽有的家具中应有尽有什么意思？（应该有的都有了）还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了说明了什么？（说明人们燃烧大量树木排出的柴烟在污染环境。）3、总结升华，拓展延伸这篇课文主要讲了一件什么事？（一个美丽的小村庄由于人们的乱砍乱伐最终被洪水冲走的故事。由此我们知道要爱护树木保护环境。）那我们要怎么去保护环境？（捡垃圾、爱护花草……）我们要从身边的小事做起去保护我们的环境让森林郁郁葱葱……5、齐读课文板书设计砍伐树木土地裸露爱护树木保护环境美丽　　消失了