化学人教版九年级下册常见的酸和碱教学设计

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1、课题：课题1常见的酸和碱课型：课时：1授课人：班级：授课时间：【学习目标】1、能说出常见的酸碱指示剂跟酸和碱溶液作用显示的不同颜色，并会用其检验溶液酸碱性。2、能说出常见酸（盐酸和硫酸）的主要性质和用途以及知道浓硫酸的腐蚀性和稀释方法。【重点难点预测】重点：运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液难点：自制酸碱指示剂【知识链接】二、合作探究、展示提升（约20分钟）知识点1、酸碱指示剂：教师完成【实验10-1】让学生【阅读】课本P50页—51页，填写下列空白：1、能跟或的溶液起作用而显示不同颜色的物质叫做酸碱指示剂，通常简。常见的有色的石蕊溶液和无色的溶液。2

2、、石蕊溶液遇酸溶液变色，遇碱溶液变色；酚酞溶液遇酸溶液变色，遇碱溶液变色。【思考与交流】3、能使无色酚酞溶液变红的溶液，可使紫色石蕊溶液（）A.变成红色B.变成无色C.变成蓝色D.不变色4、某些植物的花汁可作酸碱指示剂。取三种花汁用稀酸溶液或稀碱溶液检验，颜色如下：花种花汁在酒精中稀酸中稀碱中玫瑰花粉红色粉红色绿色万寿菊花黄色黄色黄色大红花粉红色橙色绿色试回答下列问题：（1）若让你检验生活中的食盐水（不显酸碱性）、汽水（显酸性）、石灰水（显碱性）三种物质的酸碱性，你选择汁，不选用其他花汁的原因是教师复备（学生笔记）（1）取所选花汁少量分别滴入上述物质

3、中，请将显示的颜色填入下表中：食盐水石灰水汽水所显颜色【探究】：让学生会家完成P51页的探究实验。知识点2、几种常见的酸教师完成【实验10-2】、【实验10-3】【实验10-4】让学生【阅读】课本P52页—53页内容，填写下列空白。5、盐酸是颜色的液体，有气味。打开盛有浓盐酸的试剂瓶盖，可以看到瓶口有产生，这说明浓盐酸具有性。盐酸常用于金属表面除锈，还可以制造；人体的胃液中含有，可以帮助消化。6、浓硫酸是色味液体，挥发。浓硫酸露置在空气中时，能吸收空气中的水分，因此它具有吸水性，常可用作剂。浓硫酸溶于水，溶解时会大量的热。因此，在稀释浓硫酸时，一定要

4、把沿器壁慢慢注入里，并不断搅拌。且不可将倒进里。浓硫酸具有强烈的性，它能夺取纸张、木材、皮肤等物质里的水分，生成黑色的。所以，使用浓硫酸时应十分小心。如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上时，应立即用大量的冲洗，然后涂上3%~5%的溶液。硫酸常用于生产化肥、农药、火药、染料以及、精炼石油和等。三、合作探究：7、浓硫酸长时间露置于空气中，溶质的质量分数会，原因是；浓盐酸长时间露置于空气中，溶质的质量分数会，原因是。【思考与交流】8、由实验我们可以发现，不同的酸溶液具有一些相似的化学性质。如：⑴、酸溶液可以使紫色石蕊溶液变色，使无色酚酞溶液色。三、练习巩固、达

5、标测评（约10分钟）1、生活中的一些物质中含有酸和碱，如食醋中含有，柠檬中含有，除锈剂中含有，石灰水中含有，厨房清洁剂中含有。2、日常生活中的下列物质能使紫色石蕊溶液变蓝的是（）A、蒸馏水B、食盐水C、石灰水D、食醋3、柠檬汁能使石蕊溶液变红色，由此可知柠檬汁（）A.显酸性B.显碱性C.显中性D.无法确定4、小红通过查阅资料得知：红色、蓝色、紫色的花里含有的色素叫花青素。花青素遇酸性溶液就变红，遇碱性溶液就变蓝，于是她选做了如下实验：用一朵紫色的喇叭花浸泡在肥皂水里，喇叭花很快变蓝，她又将另一朵喇叭花浸泡在家庭厨房里的某种调味品中，喇叭花变成了红色，

6、根据上述现象回答：（1）小红选用的调味品可能是________________。（2）如果小红将纯碱溶液滴在喇叭花上则喇叭花应显_________色。（3）喇叭花汁液的性质与化学实验室中常用的___________性质相似。5、下列对盐酸的叙述，正确的是（）A.盐酸是氯化氢气体的水溶液B.纯净的盐酸往往带有黄色C.盐酸使无色酚酞试液变红D.盐酸具有强烈的吸水性wWw6、向某溶液中滴入无色酚酞试液后不变色，向该溶液中滴入紫色石蕊试液，则：（）A.一定显红色B.可能为紫色也可能为红色C.可能显蓝色D.一定显无色7、浓盐酸、浓硫酸敞口放置一段时间后，共同变

7、化是    （    ）A、溶质的质量减小　　B、溶剂的质量减小　　C、溶液的质量减小D、溶质质量分数减小8、按照如图所示的装置，在锥形瓶中盛浓硫酸，在分液漏斗中装水。打开分液漏斗的活塞，让水滴入锥形瓶。(1)你可观察到什么现象？(2)分析产生上述现象的原因(3)实验室稀释浓硫酸的方法是怎样的？四、自主反思（知识盘点）（约5分钟）【心得感悟】