化学人教版九年级下册课题1 人类重要的营养物质 教案

《化学人教版九年级下册课题1 人类重要的营养物质 教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、课题1人类重要的营养物质教学目标：一、知识与技能(1)了解人类的六大营养素。(2)知道六大营养素与人体健康的关系。二、过程与方法(1)能够表达各种营养物质对人体的生命活动的重要意义。(2)初步学习合理的安排饮食。三、情感态度与价值观(1)进一步认识化学与生活的密切联系，增强求知欲。(2)使学生更加热爱生命，并能养成良好的生活习惯，以促使自己健康地成长。教学重点:蛋白质、糖类、油脂、维生素与人体健康的关系。教学难点:将化学知识与实际生活有机的联系在一起，激发学生的学习积极性。课型：新授课课程资源:ppt课件、多媒体设备；教学方法:情景教学、讲授法、探究法等学习方式：

2、合作探究学习法、归纳法、讨论法等教学过程：[引言]随着科学的进步，化学与人类生活的关系越来越密切，今天我们将从人类的一日三餐来了解化学与生活的关系。情景导入：俗话说：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。可见食物对人体的重要性。那么我们所吃的食物含有哪些营养素呢？书写你家昨天的菜谱有哪些，说说它含有哪些营养物质。（设计目的：生活中的一个普通的情景引入课题,培养孩子们的逻辑思维和创新思维,以及对语言的组织和表达能力,同时让学生了解本单元的学习的要点，明白化学来源于生活，服务于生活。）[板书]课题人类重要的营养物质讲授新课：[讲解]人类为了维持生命与健康，除了阳光与空气外，

3、必须摄取食物。食物的主要成分有糖类、油脂、蛋白质、维生素、无机盐和水六大类，通常称为营养素。我们的餐桌离不开这些营养物质.投影第一道菜。[板书]一、蛋白质[教师]学生完成第一道菜的相关内容，重点从蛋白质的构成、作用、消化过程等方面阅读教材。（设计目的：通过活动让学生学会独立思考，初步了解蛋白质在人的生命活动中的重要意义。）[教师总结并板书]1．蛋白质是构成人体的物质基础。一切重要的生命现象和生理机能，都与蛋白质密切相关。[过渡]让学生讨论吸烟的危害过渡到血红蛋白，血液中的血红蛋白在吸入氧气和呼出二氧化碳的过程中起着载体的作用。血红蛋白是由蛋白质和血红素构成的。在肺

4、部，血红蛋白中血红素的Fe2+与氧结合成为氧合血红蛋白，随血液流到机体的各个组织器官，放出氧气，供体内氧化用。[讲解]在上述过程进行的同时，血红蛋白结合血液中的二氧化碳，携带到肺部呼出。人的呼吸作用就是这样反复进行的过程。[引导学生看课本图12—3、图12—4][过渡]血红蛋白除了能和氧气结合外，还能与一氧化碳结合，且结合能力是氧气的200倍。[讲解]结合了一氧化碳的血红蛋白不能再与氧气结合，人就会缺氧窒息死亡。这就是煤气中毒的原因。[讲解]当蛋白质分子受某些物理因素（如加热、高温、紫外线、超声波、高压电等）或化学因素（如酸、碱、有机溶剂、重金属盐等）的影响时，其

5、结构会受到破坏，导致其失去生物活性。故重金属盐、甲醛可使人畜中毒。[讲解]由于甲醛能使蛋白质变质，故可用甲醛水溶液(福尔马林)制作动物标本，使标本能长久保存。[讨论]有人用甲醛水溶液来浸泡水产品出售，这样做有什么危害?[学生]用甲醛水溶液浸泡水产品，目的是为了使水产品保存更长时间而不腐烂，但人食用了这样的水产品会引起中毒。新装修用的房屋中，甲醛的含量往往较高。有的甚至于会引起中毒。所以新装修的房屋一定要注意通风。（设计目的：教育学生热爱生命，远离有害物质，养成良好的生活、学习习惯，以促使自己健康地成长。）[过渡]投影第二道菜。[板书]二、糖类[学生]完成第二道菜的

6、相关内容，重点从糖类的种类、作用等方面阅读教材。[师生]糖类是绿色植物光合作用的产物，人类食物所提供给的总能量中，有60%~70%来糖类，它是由C、H、O三种元素组成的化合物。（设计目的：通过教师的讲解，让学生认识到糖类在生命活动中的重要地位,知道糖类的组成元素；课件展示，认学生了解糖的分类及其用途．）[教师]在生活中能否用霉变的大米喂养家禽、家畜？（设计目的：通过课件，提高学生对霉变食品危害的认识，让他们从小养成良好的生活习惯，远离有害物质，热爱生命．）[过渡]投影第三道菜。[板书]三、油脂[学生]完成第三道菜的相关内容，重点从油脂的食物来源、作用等方面阅读教材

7、。（设计目的：让学生明白油脂是重要的供能物质，当机体的能量消耗过大而能量补充不足时，人就会消瘦．初三的学习任务重、升学压力大，同学们更应该合理地饮食。）讨论：在全球性减肥热潮中，脂肪在人们心目中的地位可以说是每况愈下，甚至“谈脂色变”，别说摄入了，就连身上的脂肪都“恨不得除之而后快”，这种看法科学吗？请说说你的观点。[过渡]投影第四道菜。[板书]四、维生素[学生]完成第四道菜的相关内容，重点从维生素的食物来源、作用、缺乏引起的疾病等方面阅读教材。[板书]维生素的作用、缺乏症。（设计目的：从对维生素的认识不足到发现各种维生素及其作用入手,教育学生要合理饮食，不挑食、

8、不偏食,要