化学人教版九年级下册酸碱盐探究专题复习精品案

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1、酸碱盐探究复习专题东城第一中学授课者：黄崇珍教材分析：酸碱盐部分的知识因其知识点多，知识点之间的联系紧密而成为初中化学教学中的重难点，而氢氧化钠、氢氧化钙的变质以及和酸碱盐有关的实验探究题又在中考中占了很重要的地位。学生在做酸碱盐的题目时，不懂得自觉利用酸碱盐的性质规律分析题目，或者做出来也不清楚自己思考的过程。所以这节酸碱盐的复习课我首先让学生复习氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质，并把几个点归纳在一起，对比记忆、理解，旨在帮助学生梳理酸碱盐部分的知识点，加强知识点之间的联系，然后通过几种中考题常见题型的例题分析，引导学生在解题时

2、能从知识点的角度考虑，将酸碱盐的化学性质应用在解题中，让学生学会将知识点和具体题目结合在一起，在解题时有一个较为清晰的思维过程，培养学生的思维能力和解题能力。学情分析：今年我所任教班级的学生两极分化情况比较严重，有部分同学基础扎实、思维灵活，但有部分同学的学习主动性不强，还有一小部分属于活泼好动型。因此，在教学中，我更倾向立足于基础知识与基本技能的掌握，同时引导学生掌握实验探究题的解题方法，增强思考、解决问题的能力。课时建议：1课时三维教学目标1．知识与技能：（1）巩固常见氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质；（2）学会如何检验氢氧化

3、钠、氢氧化钙是否变质；学会运用酸碱盐知识解决相关问题；（3）培养分析、归纳知识的能力。2、过程与方法：通过总结酸碱盐的化学性质，培养学生归纳总结的能力和学习方法。3、情感态度和价值观：体会将理论知识和实践结合的过程和乐趣。教学重点及难点重点：（1）检验氢氧化钠、氢氧化钙是否变质的方法（2）运用酸碱盐知识解决相关问题难点：运用酸碱盐知识解决相关问题教法建议及教具准备：贯彻“教师为主导，学生为主体”的原则，运用多媒体，配以讲授、讨论、练习、提问等手段，激发学生的学习兴趣。教学组织流程图教师行为学生活动提出学习目标组织学生完成专题一

4、知识点评价指导学生完成典型例题1组织学生完成专题二知识点指导学生完成典型例题2讲解指导学生完成典型例题3评价讲解了解本节课学习内容、目标完成专题一知识点讨论、完善完成典型例题1完成专题二知识点完成典型例题2讨论、完善完成典型例题3讨论、完善讨论、完善指导学生总结做探究题的方法归纳、总结教学过程：教师活动学生活动设计意图【引言】我们已经学完了应用广泛的酸碱盐。昨天请同学们对酸碱盐知识，进行了小结。请同学们看学案的学习目标，这节课的学习内容是进一步巩氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质；学会如何检验氢氧化钠、氢氧化钙是否变质；并且学会运用

5、酸碱盐知识解决相关问题。明确学习目标让学生明确本节课的学习任务【教师巡回】组织学生完成专题一知识点1、2【教师评价】讲解氢氧化钠的知识点【教师巡回】指导学生完成典型例题1【教师评价】讲解例题1完成专题一知识点1、2，讨论、完善知识点，完成典型例题1回答、讨论巩固知识运用知识【教师巡回】指导学生完成专题二知识点1、2、3【教师评价】讲解氧化钙、氢氧化钙的知识点【教师巡回】指导学生完成典型例题2【教师评价】讲解例题2完成专题二知识点1、2、3讨论、完善知识点完成典型例题2回答、讨论【教师巡回】指导学生完成典型例题3【教师评价】讲解

6、例题3完成典型例题3回答、讨论培养学生的思维能力和解题能力【指导学生归纳酸碱盐探究题的解题方法】第一步，仔细读题。题目至少要读两遍：第一遍，粗读，确定题目考点。 第二遍，精读，一个字一个字地读，任何语言（括号里面的也是）都不要放过，要把握关键词。第二步，开始做题。一般是按照顺序，一步一步往下做，而且要上下内容联系起来第三步，斟酌语言。写实验步骤和实验现象的描述，这一步是重点，如果在描述现象时就说得不够完整,就会导致失分。　归纳、总结培养学生归纳、总结知识的能力【课堂练习】【专题一】氢氧化钠与二氧化碳的有关实验探究1、氢氧化钠固

7、体俗称、、，易溶于水，溶于水时大量的热，在空气中易吸收而潮解，还能与空气中的发生反应而变质，化学方程式为，所以氢氧化钠固体必须保存。2、氢氧化钠的变质探究（1）没有变质：样品的成分是，检验方法：取样品加入。现象：；（2）已经完全变质：样品的成分是；检验方法：取样品，加入足量的可溶性盐（或盐），有白色沉淀产生，静置，取上层清夜滴加，不变红色，则说明氢氧化钠已完全变质。（3）部分变质：样品的成分是，检验方法：取样品，加入足量的可溶性钙盐（或可溶性钡盐），有白色沉淀产生，静置，取上层清夜滴加酚酞，会变红色，则说明氢氧化钠部分变质。【

8、典型例题1】端午节后，小丽带着快乐的心情返回学校。当她来到实验室时，意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激发了她的探究欲望。【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了，其变质程度如何呢？【提出猜想】小丽的猜想：NaOH溶液部分变质。你的新猜想：。【实验探究】小