七年级上历史材料分析题资料

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1、七年级上历史材料分析题8．阅读材料，回答问题：（17分）立木取信舌战守旧君臣材料二公孙鞅曰：“前世不同教，何古之法？帝王不相复，何礼之循？……各当时而立法，因事而制礼。礼、法以时而定。臣故曰：治世不一道，便国不法古。汤、武之王也，不循而兴。殷、夏之灭也，不易礼而亡。”――《商君书·更法》材料三(新法)“行五年，秦人富强”，“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”——《史记》（1）材料一图片中“立木取信”和“舌战守旧群臣”的人是谁？（1分）（2）他主持进行了历史上一次重要的变法，是在哪国进行的？（1分）（3）他代表谁的利益？（1分）（4）这场变

2、法开始于何时？（1分）变法的主要内容有哪些？（6分）8（1）商鞅变法的主要内容有哪些？（2）有何意义？（3）它为什么能够成功？（4）你从商鞅身上学习到什么？（1）承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战；建立县制。（2）秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。（3）改革得到秦孝公的支持；措施得当；商鞅坚持改革的精神。（4）富于改革、创新的精神、不畏权贵的精神。8.阅读下列材料：（18分）材料一：治世不一道，便国不法古。　——《史记》材料二：诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。　——《魏书》请回答：（１）材料一是《史记》引用的战国时期哪一政治家的言论

3、？举例说明他“不法古”的一些做法。（２）材料二的“诏”令（禁用鲜卑语）是谁颁布的？你还能举出他改革的其他措施吗？（至少举出三项）（３）从社会发展的角度，你怎样看待上述二人的历史作为？（2分）10、读图并回答问题（1）此人是谁？（1分）他生活在什么时期？（1分）他是什么学派的创始人？（1分） （2）他最大的成就是什么？请列举他关于教育思想和教学方法的三句名言。（3分） （3）他的思想的核心是什么？他在政治方面的思想有哪些？（4）他的思想对后世有何影响？(他的学说后来被封建统治者利用和改造，成为封建文化的正统思想)他的思想有什么现实意义？(有利于建立和谐的人际关系和和谐的社会)（5）我们如何

4、评价他?(孔子是我国古代大思想家、大教育家，儒家学派的创始人)16、以下历史图画和历史地图，反映的是同一历史事件。请仔细观察，结合所学知识回答：（1）以上两图反映的是汉武帝时期什么重大历史事件？（1分） 这一事件功劳最大的是谁？他第一次到西域的目的是什么？（2）这一历史事件在的当时产生了怎样的作用？（1分） （3）该历史事件促使西汉政府于公元前60年设置了什么官职？它的设置标志着什么？ （4）中国古代的丝织品最远运到哪里？(5)这条通道对我们今天的现实生活还有价值吗？说出你的理由①丝绸之路在今天仍是中西交往重要交通通道②丝绸之路在我国当今对外经济文化交流中仍然发挥着重要作用14、秦始皇以

5、其雄才大略，缔造了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，被称为“千古一帝”。秦朝虽然只存在了15年，但对中国历史的发展影响深远。根据所学知识，回答问题：【一统天下】材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉!一一李白(1)秦灭六国实现国家统一是在哪一年?【加强中央集权】材料二：赢政26年，皇帝尽兼天下诸侯，立号为皇帝，乃诏丞相，发度衡石丈尺，车同轨，书同文，货币一统。——《史记》(2)阅读材料二，填写下面的空格：(3)秦始皇规定的颁行天下的标准文字是什么?统一后的货币是什么?这些措施有什么意义？（答两点）（4）他在思想方面接受谁的建议采取了什么措施？有什么影响？（积极和消极）（5）他的这些措施受到

6、什么学派思想的影响？(三)【秦的灭亡】材料三：斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起，而亡秦矣。——《过秦论》(4)“斩木为兵，揭竿为旗”指的是秦末农民起义，请写出两位起义领袖?秦朝灭亡的根本原因是什么?(5)秦亡的史实给你哪些启示。政府要实行仁政；要关心民生15.见图回答：（12分）（１）图中的帝王是谁？他接受了董仲舒的什么治国主张？起了什么作用？　　　　（2）前段时间，中央台综合频道热播有关这一帝王的电视剧。假如请你编写关于他的历史课本剧，你认为除了上述措施以外，他的哪些历史功绩还可以在剧中出现？请举例说明（至少举出两项）21、材料一：“江淮以南，无冻饿之人，亦

7、无千金之家”“江南地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。”──西汉《史记》材料二：江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶覆衣天下。──南朝《宋书》④材料一、二反映了江南地区怎样的经济状况？你认为出现这种状况的原因是什么？(经济远远落后，人民的生活有了衣食保障，但没有很富裕的人。原因：汉代江南地区生产力水平低