2014年中考模拟试题命题说明

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1、2014年中考模拟试题命题说明元堡民中罗永光一．命题依据：基于《义务教育语文课程标准（2011年版）》的义务教育阶段的终结性考试，考试的目的是全面、准确地反映初中毕业生在语文学习方面所要达到《义务教育语文课程标准（2011年版）》所规定的初中阶段语文学业水平的程度，考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。二．试题导向：力求发挥考试命题的导向功能。考试命题有利于激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言积累，培养语感，发展思维；有利于加强听说读写的相互联系，注重语文与生活的结合；有利于拓宽学生语文学习和运用的领

2、域，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率；有利于引领教师改进教学，引导学生学会学习，转变教师的教学方式与学生的学习方式。三．试题内容：本次命题分六个部分，28个小题。基础知识方面的选择题共12分，积累与运用16分，文言文阅读10分，小小说阅读12分，说明文阅读11分，现代诗及古诗赏析9分，作文50分（情景作文及半命题作文选作一题）。试题详细内容如下：1．语音、文字共4分语音、文字的考查包括汉语拼音、文字两方面的内容。汉语拼音能力的考查，重在考查学生认读和拼写的能力；文字主要考查学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，能识别和改正错别字，以及在具体语言环境

3、中运用汉字的能力。内容全出自教材。2．词语、成语共2分词语、成语的考查包括词义、成语的理解与运用、具体语境中词语含义的理解等，重点是体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用。对初中教材中的常用词语做到会读、会写、会解释、会运用；对日常生活中常用的成语，了解其来源，弄懂其意义，注意其感情色彩的变化。掌握一定量的词语和成语，为提高阅读和写作水平打好基础。3．病句、标点共4分病句修改要求能准确判定句子有无语病、掌握常见的病句类型、能按要求对病句进行修改等。标点符号要求掌握最常用的几种标点符号的用法及作用，了解常用的几种标点符号的误用情况并能正确改正，能在具体语言环境中正确使用标点符号，明确标点符号

4、的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。4．文学常识2分文学、文体、文化常识主要包括了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学样式，了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式，了解教材涉及的文学流派及重要作家作品知识和文化常识。本卷只考查作家作品及时代。5．课内古诗文名句默写4分默写所学课文中的古诗文名句；默写课标要求背诵的古诗文名篇或段。6．名著导读4分概述文学名著的主要情节、片断故事、主要人物及性格；对文学名著某一内容或某个人物作出评价；向他人推介某一部文学名著；了解文学名著中著名的文学典型；了解与文学名著有关的作家作品；品析文学名著的某个语言片断。7.综合性学习8分能在给定的材料中发现问题，探

5、索问题，最终形成自己的观点；能就所学教材综合性学习的相关内容进行探究；能以社区生活、校园生活、家庭生活、当地时事、国家时事等为主题进行综合性学习；能以环境保护、能源开发、生态资源等为内容开展综合性学习；能以当地民俗习惯、民俗歌舞、民俗建筑、民俗节日等为内容进行综合性学习；能在一定的生活情境中写实用文。8．课内文言文10分诵读课内文言文，在读读背背中理解课文内容；辨识课文中常见的通假字，能指出与其相通的字；理解常用文言实词在课文中的准确含义，辨析古今异义词语；了解课文中常见文言虚词的一般用法，了解课文中特殊句式的特点；理解文言句子的基本含义，能够用自己的语言准确表述文中重要句子的意思；领会和分析

6、课内文言文的基本内容，将文言句子或语段翻译成现代汉语；对课内文言文的内容进行评价，有自己的看法和体验。9．小小说12分理解小说的三个基本要素，把握小说的故事情节；分析小说的人物形象及其性格特征，学习小说塑造人物的方法；理解小说环境描写的作用，学习环境描写的方法；品味小说中富于表现力的语言，分析小说的语言特色；对小说中感人的情境和形象，能说出自己的体验；领悟小说的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。10．说明文11分阅读科技作品，领会作品所体现的科学精神和科学思想方法；把握科技作品的基本观点，捕捉、筛选重要信息；辨识说明对象并把握其特征，理解说明文的结构及说明顺序；了解平实说明与生动说明

7、的特点，辨识与分析说明方法及其作用；理解说明文中的重要词、句，把握说明文语言的准确性。11．现代诗歌5分了解诗人所处的时代及作品的时代背景，理解现代诗歌的思想内容；把握现代诗歌的朗读节奏、语速、语调、重音等，感受现代诗歌的节奏和韵律；品析现代诗歌的重点诗句，品味现代诗歌凝练的语言；分析现代诗歌中的艺术形象，把握诗歌某形象的象征意义；体会现代诗歌的意境，揣摩现代诗歌的感情色彩；领略现代诗歌的内涵，从