分析报告--日孜完古丽11-12(1)

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1、二二三团学校7（3）班生物析信息表项目内容试卷分数及其结构总分数100。其中，开放性试题分数40。应用题分数40，客观性试题分数20。专项分数实验考试分数6。时间与题数考试时间60分钟；大题数6道；小题数53道。最难题目题号，满分值10，考生得分率31.6%。考生得分人数分布样本容量为22，不同分数段人数分别为：[0,50]10[51,60]3[61,70]6[71,80]3[81,90]2满分---91考生得分率第1题第2题第3题第4题第5题第6题53.8%31.6%65.8%65.6%52.7%79.5%22

2、3学校7（3）班生物学科成绩汇总表年级90分以上（%）81—90分（%）60—80分（%）60分以下（%）平均分7年级0%8.4%37.8%53.8%56七年级上生物期末试卷分析1．试卷的知识覆盖面、难易程度试题具有趣味性、实践性、综合性、实验，基础性、开放性，具有较高的水平；试题紧密联系学生的生活经验和社会生活，具有较高的启发性和亲切感。试卷的知识覆盖面很广，涵盖了七年级上册的一级主题中的相关内容。2．教学中的失误可以看出教学中的失误主要有：教学中没有让学生充分理解、掌握知识；没有让学生形成有效的学习方法和良好的学习习惯；没有让学生进行有效的识

3、记；实验教学效果不佳；学生学习生物的主动性、积极性不高；对学生的督导不严。3．今后教学中改进的措施改变教师的教学方法，改善学生的学习方式，以学生为中心，充分调动学生的学习生物的积极性，激发学生浓厚的学习兴趣，加强学生的有效识记，尤其是课堂中的主动识记和课后小组相互背诵记忆；深入浅出地引导学生学习，让学生充分理解、掌握生物知识，做到举一反三；努力让学生形成有效的学习方法和良好的学习习惯，做到听课、作笔记协调起来两不误；努力进行实验教学，创造条件进行实验教学；跳出思维框框，在考试中利用生活常识和经验来辅助作答；组织学生开展各种形式的研究性学习，从而改

4、变学生的学习方式，丰富学生的知识，提高他们的实践能力；把学生的学习方式由被动的接受改变为主动的探索，让学生在主动的探索中自己去建构知识，并在获取知识的同时发展能力。结合学生的实际情况，最大限度地提高学生的学习成绩。二二三团学校8（3）班生物分析信息表项目内容试卷分数及其结构总分数100。其中，开放性试题分数40。应用题分数40，客观性试题分数20专项分数实验考试分数9分。时间与题数考试时间60分钟；大题数7道；小题数49道。最难题目题号4，5，，满分值19，考生得分率57.7%。考生得分人数分布样本容量为28，不同分数段人数分别为：[0,50]1

5、5[51,60]6[61,70]4[71,80]1，81,90]0满分---911考生得分率第1题第2题第3题第4题第5题第6题69.6%66.7%70%57%58%63%223学校8（3）班生物学科成绩汇总表年级81—90分（%）60—80分（%）60分以下（%）平均分90分以上（%）8年级0%18%46%36%62.9