提高学习力 迎接新挑战

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1、学号：14003061400038姓名：郝惠平提高学习力迎接新挑战听了张教授关于如和创建学习型组织的讲课，收获很大，受益非浅。这门课是我最喜欢的一门课，也是我极力推崇的一门知识。在这里，我想谈三个问题：一、创建学习型组织，努力提高学习力是我们党的光荣传统。其实，早在战争年代，老一辈无产阶级革命家，那些伟大的领导人就非常重视建立学习型组织，非常重视提高每个革命者的学习力，他们从战争中学习战争，从斗争中学习斗争，取得了新民主主义的胜利。二、提倡学习，提倡学以致用，在我们中华民族有着悠久的历史。早在两千多年以前，孔子就讲：“学而时习之，不亦乐乎。”就讲：‘力行近乎仁，好问近乎智，知耻近乎勇

2、。”老子讲：“欲而不知足，失其所以欲，有而不知止，失其所以有”。这些话，在我们今天听来，仍然很有启迪。三、创建学习型组织，提高学习力，我们怎么办？学号：14003061400038姓名：郝惠平提高学习力迎接新挑战听了张教授关于如和创建学习型组织的讲课，收获很大，受益非浅。这门课是我最喜欢的一门课，也是我极力推崇的一门知识。在这里，我想谈三个问题：一、创建学习型组织，努力提高学习力是我们党的光荣传统。其实，早在战争年代，老一辈无产阶级革命家，那些伟大的领导人就非常重视建立学习型组织，非常重视提高每个革命者的学习力，他们从战争中学习战争，从斗争中学习斗争，取得了新民主主义的胜利。二、提倡

3、学习，提倡学以致用，在我们中华民族有着悠久的历史。早在两千多年以前，孔子就讲：“学而时习之，不亦乐乎。”就讲：‘力行近乎仁，好问近乎智，知耻近乎勇。”老子讲：“欲而不知足，失其所以欲，有而不知止，失其所以有”。这些话，在我们今天听来，仍然很有启迪。三、创建学习型组织，提高学习力，我们怎么办？一是正确认识学习型组织。学习型组织五项修炼的这套理论是一个美国人彼得•圣吉创立的。有些说法和我们中国的语言习惯是有差别的。翻译过来的语言和我们的语言习惯不大一样，就让人费解，就觉得不大好理解。比如五项修炼中讲到共同愿景、自我超越、改善心智模式、团队学习，系统思考等等用我们比较习惯的语言来说，共同愿

4、景，就是树立共同的奋斗目标；自我超越就是不断进步，今天比昨天的认识有所提高，今天的我就是相对昨天的我的超越；改善心智模式，实际上就是转变思想观念，转变立场和观点，使思想和观念能够与时俱进；团队学习，就是在一起边工作边学习，或者学习在团队中用得着的东西；系统思考就是用联系发展的观点思考问题，全面的、辩证地看待问题。什么是学习型组织，怎么样才能把学习型组织的概念用自己的理解表述出来？学习型组织是一个有共同目标，通过不断学习为实现目标所需要的知识，学会用辩证的方法对待和解决问题，使自己和组织都能不断进步的一个团队。它是一个永不满足的组织。不满足有两个方面，一是这个组织还有弱点和缺点，还需要

5、完善；二是这个组织还要追求更好。需要完善，就必须用新知识改正不足，需要更好，更上层楼，就要不断创新，要做到这两个方面，不学习，是实现不了的。所以学习型组织就是这么一个组织，它永不满足，如果什么都满足了，那还学什么？学习是为了改变现状，是为了追求进步。二是学习型组织学什么，怎样学。实际上，可学的东西实在太多了。现在是我们提倡团队学习，团队学习要学什么，就要学那些我们团队用得着的东西。团队学习，就是可以在一起学，就共同的问题进行研讨、系统思考、交流。在交流过程中不断提高，或者就共同遇到的事情我们通过学习，达成一致思路把事情办好了。对遇到的需要解决的问题，我们一块学，这也叫团队学习。不在一

6、起学，而是自己学，算不算团队学习？只要你学团队用的着的东西，你是铆工学铆工知识，是电工学电工知识，是操作工学操作知识，学习团队共同目标所需要的东西，也叫团队学习。如果回家以后，你学炒菜，学做衣服，学弹钢琴，这种想学啥学啥就不叫团队学习。读《红楼梦》、《三国演义》，增长知识是可以的，但那不是团队学习，因为那些知识对团队来说不是共同愿景所必需的。团队学习怎样学呢？可以在一起学，在工作单位上边干边学，在工作里学，也可以在家里自学，也可以请进老师来学，也可以走出去学。既要从书本上学，又可在实践中学，还可以团队内外互相学习，相互借鉴，取长补短。要有一种虚心好学的精神，主动的创新的精神，这才是学

7、习型组织的含义。三是要“真信”。我们创建学习型组织，你要真信。无论什么事情，你要不信，什么也办不好。创建学习型组织，你要真信，你就会真抓，真抓就会真见实效。一开始就不信，不信就不会用力气抓。只有真信才可能真抓，不信不好好抓，坚持不了多久不见效，自己也烦了。就像有病乱投医一样，一个药方子，没吃几付就又换另一个药方子，那个方子也不管事儿，后来不见效，就埋怨医生个个是庸医，药方子张张是废纸。那就是谁也信不过了。刚才在办公楼底下的图板上看到，我们每个人都写出了个人