六年级语文下册第五课 手指

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1、人教版小学语文六年级下册第5课《手指》学习活动方案鹿城镇中心小学杨廷政学习目标：1．读读记记“堂皇、附庸、养尊处优”等词语。2．概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。3．领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。学习重点：　　了解五根手指的特点，体会作者运用的表达方法。学习难点：　　领悟其中蕴含的道理。课前准备：搜集丰子恺先生的相关资料。学习过程：一、导入谜语导入。二、导学活动一：初识手指活动任务：讨论“课文主要写了什么？”活动流程：1．明确任务：把活动一用课件呈现出来，并请一个小组读一读。2．自主学习：用自己喜欢的方式读课文，思考问题，并勾画生字词。3．小组讨论：

2、把自主学习的想法在小组内交流。4．展示分享：小组代表全班展示分享。5．梳理提升：教师引导梳理“课文主要写了什么”。6．学习生字：（1）小组内轮读生字。（2）小组展示读。（可以全组展示读，也可以小组代表展示读）（3）字音、字形辨析。活动二：走进手指活动任务：讨论“作者写出了五个手指的什么特点？”活动流程：1．明确任务：把活动二呈现出来，全班齐读。2．自主学习：默读批划重点语句，把自己觉得有意思的部分多读几遍，思考问题。3．小组讨论：小组内讨论交流。4．展示分享：小组代表展示分享小组讨论的成果。5．梳理提升：师生梳理提升并板书。活动三：品味手指活动任务：探究“平平常常的手指带给我们什么启示

3、？”活动流程：1．明确任务：把活动三呈现出来，请一个小组齐读。2．自主学习：读课文，思考问题。3．小组讨论：小组内讨论交流。4．展示分享：小组代表展示分享。5．梳理提升：教师引导梳理提升并引导品读相关句子。活动四：领会表达方法活动任务：思考“作者是用哪几种修辞方法来描写手指的？”活动流程：1．明确任务：把活动四用课件呈现出来，指名读一读。2．自主学习：浏览课文，思考问题。3．小组讨论：在小组内讨论交流。4．展示分享：小组代表展示分享。（温馨提示：修辞方法、语言特点等）5．交流课前搜集的丰子恺先生的相关资料。活动五：拓展阅读，自我展示　　　　阅读诗歌《手》　　　　这首小诗表面上是写（）的

4、形状，实际上是在赞美（　　），告诉我们（）的道理。三、导结课堂小结（略）。