语文人教版六年级下册《中华第一龙》

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1、《中华第一龙》教学设计引领者：浙江省绍兴市柯桥区华舍小学杨春教学目标：1、读准加点字的读音：濮阳、粗犷、蜥蜴、游弋、房椽、举世瞩目；理解词语：图腾、万能之兽、万能之神等；丰富词汇，积累带龙的好词。2、通过以读促悟的自主学习方法了解龙的形成以及发展的过程。3、体会中华民族和龙的深厚情感，感悟“龙”的象征意义，激发传承龙的精神。教学难点：理解中华民族对龙的情感，了解龙在中华文化的地位。教学重点：体会龙作为图腾这一艺术形象的形成过程及象征意义。教具准备：PPT课件、《龙的传人》歌曲、互动课堂及教学助手等白板技术。教学过程：谈话热身：1．课前，咱

2、们先来识个字，这个字，你认识吗？（出示“龙”字的演变），对，这就是板书——龙，看到这个字你想到了什么？（或成语或诗句或传说或歌曲等等）；其实关于“龙”古书《山海经》中早有记载，我们来看一则资料——《山海经》记载，夏后启、蓐收、句芒等都“乘雨龙”。另有书记“颛顼(zhuānxū）乘龙至四海”、“帝喾(kù)春夏乘龙”。前人分龙为四种：有鳞者称蛟(jiāo)龙；有翼者称为应龙；有角的叫虬(qiú)，无角的叫螭(chī)。上下数千年，龙已渗透了中国社会的文化，除了在中华大地上传播承继外，还被远渡海外的华人带到了世界各地，在世界各国的华人居住区或

3、中国城内，最多和最引人注目的饰物仍然是龙。因此，“龙的传人”、“龙的国度”也获得了世界的认同。龙是华夏民族的代表！是中国的象征！）——读完这段文字你又有什么想说的？2．今天这堂课就让我们一起聚焦“龙”，走进课文——板书《中华第一龙》。一、初读“龙形象”1.读课题（一读）：因为我们都是中华儿女，所以读（二读强调“中华”）；这是第一条龙的形象，所以，请你读（三读强调“第一”）。2.打开书本至157页，这是一篇说明文，请你自由朗读课文，并完成以下任务：出示：a、读准字音，读通课文；b、思考：龙是什么？（尝试用文中的话回答）3．检查初读情况：出示

4、字词，检查读音：濮阳、粗犷、蜥蜴、游弋、房椽、举世瞩目砌成、鹰爪、抒发、发掘、连绵、惊涛骇浪（这些字的读音你若不会，一般我们用什么方法解决，请举例说说，复习查字典的三种方法的运用。）4.从刚才的初读中你是否已寻找到答案：龙是什么？请尝试用文中的话简要做个交流。（交流生成关键词：图腾；想象创造；吉祥、神圣、力量；万能之兽，万能之神）4.结合以上关键词综合起来说说，龙是什么？（龙作为中华民族的图腾，并不是一种实有的动物，而是我们的祖先通过想象创造出来的一种艺术形象，它是万能之兽，万能之神，代表着吉祥，象征着神圣，又是力量的化身。）5.面对我们

5、的初读习得，你有什么进一步想研究的问题？（图腾是什么？怎么想象创造出来的？吉祥、神圣、力量的化身体现在哪？等）二、研读“龙起源”1.小组内选择大家感兴趣的问题，锁定课文2-5小节，做一番仔细阅读，认真批注，交流学习所得。2.交流自主研究所得：预设（1）图腾什么是图腾？你还知道哪些国家的图腾？（双头鹰是德国的图腾，大象是印度的图腾，满族人崇鹰，蒙古人崇狼，回族人崇狮等等）（2）想想创造的万能之兽，万能之神①人们把龙想象成什么样子？——出示：驼头、鹿角、蛇颈、龟眼、鱼鳞、虎掌、鹰爪、牛耳——齐读，你发现了什么？（将许多动物的特点都集中到龙的身

6、上。）——为什么祖先要将众动物的特点集于它身上？（默读第四小节，寻找其中的答案）——交流：尝试用“因为――所以――”说。a因为古时人们对大自然的许多现象无法作出科学的解释，更没有控制自然的能力，于是祖先们希望自己的图腾具有风雨雷电那样的力量，群山大海那样的雄姿，让它像鸟一样能腾云驾雾，像鱼一样可以在水中游弋，像马一样可以飞快奔跑……所以想象创造出了龙。b引导整合理解：正是因为祖先们对大自然的许多现象无法作出科学的解释，更没有控制自然的能力，所以当他们看到——出示词语：群山连绵、惊涛骇浪、电闪雷鸣、暴风骤雨），结合图片读出你对这些词语的理解

7、（指名读）——出示图片（带着想象带着画面读词语，将词语都活了），这都使他们震惊和崇拜。于是，我们的祖先（出示句子，接读）希望自己的图腾具有风雨雷电那样的力量，群山大河那样的雄姿，让它像鸟一样能腾云驾雾，像鱼一样可以在水中游弋，像马一样可以飞快奔跑……（提醒像前面一样带着画面和想象读。）②同学们，祖先想象中的图腾只拥有这些本领吗？从哪看出？（省略号）那么它还有哪些本领呢？莫急，我们仔细观察它的样子，也许从中能找到些答案（出示图片）请你结合他的样子特点，尽情猜测祖先们给予在它身上的本领，可能……不错，关于这些其实咱们的祖先都赋予各自特殊的含义

8、，请看（出示“驼头”象征抗旱“鹿角”象征健康长寿；“蛇颈”象征灵活多变；“龟眼”象征富有灵气；“鱼鳞”象征神圣的防卫；“虎掌”象征英勇不屈；“鹰爪”象征腾云驾雾，勇敢果断；“牛耳”象征勤劳善良