【教学设计】《黄河—中华民族的摇篮》（语文北师大六上）

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1、《黄河—中华民族的摇篮》教学设计本课时编写：霍山县城西小学项泳教材分析:《黄河——中华民族的摇篮》是的一篇拓展阅读课文，文章以宽广的视野，历史的眼光，介绍了黄河及其孕育华夏文明的历程，淋漓尽致地表现了“母亲河”的无限风情和魅力。让读者深刻感受到黄河的雄伟壮丽，知道黄河对于中华民族的重要性。文章不仅取材精妙、详略得当，而且语言简练而气势宏伟，极富感染力。教学目标：【知识与能力目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生了解课文，体会作者表达的感情。【过程与方法目标】1.理清文章脉络层次；

2、理解课文内容，了解黄河的雄伟壮丽，弄清黄河上下几千年的悠久历史。2.了解黄河两岸的人类文明的发展与变迁。【情感态度与价值观目标】认识黄河对于中华民族的重要性，树立忧患意识和环境保护意识。教学重难点：【教学重点】弄清黄河在中华民族历史上的重要地位和地理位置上的重要性，全面认识“摇篮”。【教学难点】理解文章赞颂黄河，赞颂民族伟大的内涵，真正理解“摇篮”。课前准备：多媒体课件教学过程：　一、谈话导入。黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，是我们的民族之魂，是中华儿女的骄傲和自豪。古往今来，有多少文人墨

3、客用手中的生花妙笔挥洒激情赞美过它；多少仁人志士为它抛头颅、撒热血；多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕。今天，我们继续学习有关黄河的《课文黄河——中华民族的摇篮》。板书课题。二、导入新课出示黄河的图片及中国地形图，师生共同简单介绍黄河，对黄河有一个全面的完整的认识。【设计意图】：教师适时给以介绍，激发学生学习课文的热情。三、理解课文内容。1.指读课文，正音，交流生字词语。2.欣赏黄河上中下游及入海口的图片。3.全班交流：结合学生的交流，引导学生通过具体语句的学习，体会到：黄河水利资源丰富，不仅可以发

4、电，还可以灌溉，无私地滋润着两岸的土地，养育着世世代代的炎黄子孙，所以被称为"母亲河"。4.了解黄河流域不同时期的历史变迁。根据时间填写表格。5.再读课文，交流探究。黄河为什么被称为中华民族的摇篮？【设计意图】：根据时间填写表格的方式，引领学生进行自主化探究，在探究中，学生会发现，黄河和中华民族紧紧联系在一起。四、课堂延伸。1.你还知道哪些关于黄河的诗词，与同学交流一下。2.查找有关黄河近况的资料，想想有没有解决的办法。分组做一个保护环境的计划，制定一些措施。【设计意图】：用综合实践的方法，深化

5、对文本的理解。训练了学生的思维能力和动手能力。五、课外拓展，关注现状1.黄河，中华民族的摇篮，这条哺育了千千万万华夏儿女的母亲河，如今怎样呢。2.“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。千百年来，它哺育了亿万炎黄子孙，孕育了灿烂的华夏文明。但是近些年来，乱砍滥伐现象日益严重，黄河水土不断流失，危机四伏，急需我们去保护，去拯救。面对现状，我们该做点什么？为了让母亲河重新焕发光彩，我们每一位华夏儿女应该怎么做呢？结合本文及黄河现状，写一份倡议书。六、板书设计：黄河——中华民族的摇篮养育华夏民族孕育华夏文

6、明