细胞分化-----说课稿

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1、细胞的分化说课稿贾正福各位老师：大家好！今天我将要为大家讲的课题是生物必修一《分子与细胞》第六章第二节《细胞的分化》。对于本节课,我将从"教材分析,学情分析,学法分析，教学分析,教学程序,自我反思"这样六个方面进行剖析.一、教材分析  本节内容在全书及章节的地位：《细胞分化》是高中生物新教材必修一第六章第二节内容。在此之前，学生已学习了细胞的分裂以及生物体的发育过程，生物体发育过程（以人为例）是从一个受精卵发育而来的，是由单细胞逐渐的发育成多细胞的生物体，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。该内容既是

2、对细胞结构、功能和分裂等知识的拓展和延伸，又为学习遗传、变异打下基础。 学好这个框题为学好以后的遗传进化专题打下牢固的理论基础，而且它在必修一《分子与细胞》和必修二《遗传与进化》中起到了承上启下的作用。现在在让我们一起看看本节课的教学目标教学目标 1.知识目标（1）描述细胞分化的过程及原因。（2）说出细胞全能性的概念及其原因，并列举全能性的实例。2.能力目标（1）培养科学探究方法和生物学素养。（2）学会鉴别、选择、运用和交流信息。3.情感目标通过了解干细胞的有关知识以及最新进展，逐渐养成关注生物科学

3、发展、关注生命健康、关注社会热点的习惯。教学重点、难点 本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点重点：（1）细胞分化的概念和意义；（2）细胞全能性的概念难点：细胞全能性的概念和实例二、学情分析：1.学生已学习过有关细胞分化的概念、实质、特点的知识；对于细胞的分化的例子有一些感性的认识，从而比较好理解细胞分化对于各种组织、器官、系统的建成的重要意义。同时，本节课内容比较抽象，因此老师要多在教学中应用多种教学手段，从而提高学习效果。2.因为本节内容涉及到个体发育等知识，学生对此有一定

4、的认识，学习的兴趣比较高。三、学法分析：通过学生课下自主学习和自主完成学案，能够自主掌握课本比较简单的知识点，这样做比老师在课堂上满堂灌的效果好得多，同时在教学环节中让学生小组合作交流，能够带动学生集体学习，帮助学生理解相应的知识点，最后，关于植物细胞的吸水和失水过程让学生以小组的形式课前自主设计探究方案并展示，真正把课堂交给学生，通过自己亲手设计和操作，以有利于学生对该知识点的理解和记忆。四、教法分析下面，为了科学讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，本节课用到的教法有：启发式教学法、谈

5、话法、比较法、指导读书法等，引导学生思考一系列问题，同时利用多媒体课件，创设形象生动的教学氛围，使他们积极主动参与到教学中。五、教学程序最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。1、导入新课：结合之前学过的知识和生活中常见的生物体的发育过程，以观看受精到个体视频导入新课。以人类的发育过程为引导，首先，人类是由一个受精卵经过细胞的分裂而转变成得多细胞团，而后再经过某些变化逐渐

6、发育成成型的人体，这个过程是分化过程。导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是生物教学非常重要的一个环节。2、讲授新课：通过前面导入，接着直接引出细胞分化的概念1、细胞分化的概念在讲述何谓细胞分化时，主要采用归纳式的方法。从人体胚胎发育的具体事例入手，帮助学生理解什么是细胞分化。动物胚发育的过程，以胚胎各类组织器官讲起。植物各组织，以叶肉细胞、表皮细胞核贮藏细胞的分化为例。通过这些

7、实例帮助学生理解早起胚胎中彼此相似的细胞，经过分裂和分化，发育为形态。接着介绍分化的特点，讲完概念后，再结合实例，对号入座，进一步加深同学对知识点的掌握。紧接着通过红细胞和肌肉细胞选择性表达激动蛋白和血红蛋白，解释细胞分化的机理。再介绍细胞分化的意义。后面再通过比较分化和增殖的比较，进一步巩固知识。紧接着播放动画，由此引入对“细胞的全能性”的学习。1、细胞全能性在讲到细胞全能性的时候，主要以讲授法来解释。多给学生举些关于细胞全能性的例子，如植物组织培养、克隆技术等等，让学生从实际的例子中真正的悟出细

8、胞全能性的含义。此外，还要重视教材中的疑问，适当对题目进行引申,使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。同时介绍植物细胞和细胞核的全能性的实例，进一步讲解其意义。3、干细胞强调干细胞的概念、分类及应用，并叫学生课下自主收集有关资料。最后进行小结，然后通过7道习题讲解，进一步巩固本节课内容。六、自我反思本节课内容较抽象，时间和效果较难把握，某些知识点的讲解不到位，以及对学生问题回答的评价方面还有点欠缺，在今后的教学过程中，如条件允