新课标人教版小学语文六年级下册 《我最好的老师》教学设计

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1、新课标人教版小学语文六年级下册《我最好的老师》教学设计甘肃省镇原县郭原乡景原小学闫盼盼教材简析：课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。他是一个很有个性的人,教学方法独特,他用出乎意料的方法培养学生的独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。设计理念：以文中“冒险”一词为教学的主线，引导学生从“怀特森老师独特的教学”、“我的心情变化”、“我们的行为变化”三个角度来探究这个问题。在三种不同角度的学习交流中丰满人物形象，达到立体感悟人物形象，明白不迷信书本、不迷信权威的效果。教学通过质疑解难，拓展学习，读读议议，读写结合等方法，使学生深入理解文本，获得情感的

2、体验，进而发展学生的语言能力，思维能力及创造潜能。教学目标：（一）知识目标：1、正确读记“编造、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味”等词语；2、有感情的朗读课文，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。（二）能力目标：自读自悟，理解课文内容，进一步学习通过具体事例说明道理的写作方法。（三）情感态度价值观：认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。教学重点、难点：理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必

3、备的素质，是追求真理所需的可贵品质。教学方法：朗读感悟自主探究合作研讨教学课时：1课时教学准备：课前查阅、收集关于不迷信书本、不迷信权威的故事、多媒体课件教学过程：一、交流谈话，导入新课。1、交流：你心目中最好的老师是怎么样的？（学生畅所欲谈）2、板书课题，齐读课题。（板书：21、我最好的老师）读了课题之后你们最想知道的是什么？3、在作者的心目中，最好的老师又是怎么样的？这节课我们一起去认识一位最好的老师。二、初读课文，一起探“冒险”。1、自由读课文，初步感知。2、同学们喜欢做冒险的游戏吗？那你理解“冒险”的意思吗？（不顾危险的进行某种活动。）3、看谁的记性好，今天我

4、们要学的课文中，也有一句话带有“冒险”这个词，谁能把它背出来？（从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。）4、联系上下文，理解这里的“冒险”的“险”是指什么？（怀特森先生上课故意编造错误的信息，让我们判断正误。）怀特森先生的这一独特做法，“我们”开学第一天就亲身经历了。让我们来看看那是怎么一回事。三、自读自悟，一起走进“冒险”。1、试卷发下来后，“我”有什么反应？（目瞪口呆）文中还有哪些词语能体会作者这种感受呢？（竟然）2、引导学生谈谈自己的感受。在自己平时的生活中，你遇到过让你“目瞪口呆”的事吗？想想在那种情况下是什么样的感受？再读一读课文，读出作者的惊讶来？3

5、、作者为什么“目瞪口呆”？“目瞪口呆”的只是作者一个人吗？（全班）从哪里可看出。（“而且，吃惊的并不是我一个人，我们班上的所有同学都得了零分。”）。引导学生读出全班同学的那份惊愕来。一次考试居然全班得了零分，这可真是让人意想不到，这正如作者所说的，这真是一个“很有个性的人”。4、齐读。思考：全班考试得零分，真是出人意料，还有什么地方让你出乎意料？5、对老师的解释，“我们”有什么反应？从哪看出来的？（“不用说，我们全班都气炸了。这算什么测验？惠特森先生又算哪门子老师？”）（着重引导学生理解作者的情感：这算哪门子老师。）6、我们全班都气炸了，但怀特森一点都不理我们的感受，

6、这老师真是一个什么样的人?（很有个性的人）。齐读“他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。”7、还有哪些地方让你出乎意料？从文中找到相应的句子。8、老师将零分写进成绩报告单，对一个小学生来说，这意味着什么？你们认为，老师该不该把零分写进我们的成绩报告单?（通过学生的回答交流，让学生理解到，怀特森先生的目的何在，要我们记住什么？）9、虽然把零分写进成绩报告单，对我们来说，是很难接受，但老师却一定要这么做，只是因为他希望我们记住的是什么呀？（指读“不要迷信书本，也不要迷信权威”）10、花了整整一节课的时间，全班同学以零分的惨痛代价就换来这样一句话到底值吗

7、？（不值。）师：同学们看看这是什么呀？（教训）这个教训让学生刻骨铭心。但这就是他的个性所在，这就是他的魅力所在。这真是一个??（很有个性的人）。（这个过程的教学，重点围绕着“他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动”这句话进行，通过学习，学生也深入体会到这一点。）11、讨论：如果你是怀特森老师的学生，面对这种种出人意料的举动，你会怎么想？四、再读课文，再次去探“冒险”。１、从此，我们接受了先生的独特教学方法。科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。我们将怎么进行“冒险”呢？再读课文，结合自己的理解，谈谈他们的冒险历程。（１）上课必须专心