语文人教版六年级下册灯光 教学设计

《语文人教版六年级下册灯光 教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、东华小学语文科(六)年级第（下）册第（三）单元教案备课人：高曼波使用人：课题11*灯光第（1）课时课型略读修改意见教学目标1、 自学本课生字新词，读读记记“战地、突击、歼灭、陷入、憧憬、阻击、点燃、性命、焦急”等词语。2、自读课文，理清课文叙述顺序，整体感知课文内容。3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、 抓住重点词句读懂课文，理解先烈对未来的美好憧憬和为此做出的贡献，懂得今天的幸福生活来之不易，倍加珍惜。 教材分析重点理清课文顺序，抓住重点词句读懂课文，理解先烈对未来的美好憧憬和为此做出的贡献难点弄清郝副营长的美好憧憬和英雄壮举之间的联系，体会文

2、章的开头和结尾互相照应的好处。教具课件课件教学过程一、揭示课题，导入新课1、观看图片，引出课题，板书：灯光2、导语：《灯光》这篇课文给我们描述了一个动人的故事，它是谁写的呢？（板书：王愿坚）王愿坚是当代著名的作家。1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。可是为什么课文题目叫“灯光”呢？这个故事跟灯光又有什么关系呢？下面让我们走进课文，听一听作者给我们讲述的感人故事吧！3、让学生默读课文，标画生字、新词，自主清除阅读障碍。（设计意图：创设情景，激发学生学习的欲望，从而让学生尽快进入课文的意境，为学习

3、下面的内容作下了铺垫。）二、指读课文，正确流利。1、指名按自然段读课文，读后评议，纠正错误。2、提出自己读不准的字词。（预设：战地突击歼灭陷入憧憬阻击点燃性命焦急宏伟建筑自言自语千钧一发微弱的灯光默默地深思深深的回忆憧(chōng)憬(jǐng)未来璀(cuǐ)璨(càn)的华灯）3、读准多音字划：①huá（划船、划算）②huà（划分、计划）会：①huì（会员、开会）②kuài（会计）4、理解词义（课件出示）三、自读课文，理清课文叙述顺序，整体感知课文内容。 1、学生默读课文，边读边想：课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？ （全文一头一尾是写现

4、在，中间大部分是写往事。即第一、二自然段和最后自然段写的是现在，其余写的都是往事。） 2、 学生自读往事这部分内容，说说事情的起因、经过、结果。 学生自己先想一想，然后同座互相说一说。再请几个学生在全班说说，然后组织学生评议。（填空练习见课件） 3、课文主要写了一件什么事？表达了怎样的情感？本文采用（倒叙）的写法，通过对一件关于(灯光的往事)的回忆，歌颂了革命先烈的(献身)精神，说明今天的(幸福生活)来之不易，激励我们要学好本领，建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国。（设计意图：本环节通过学生理清课文叙述的顺序，整体感知了课文，弄清了事情的起因、经过、

5、结果，提高课堂的有效性。）四、精读往事部分内容 1、 学生默读这部分内容，找出描写"灯光"的句子，用笔勾画下来。 2、 学生汇报自己勾画的句子。 （1）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。 （2）书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 （3）他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说："赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮和灯光底下学习，该多好啊！"他把头靠胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入对未来的憧憬里。（4）这位年轻的战

6、友不顾自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。 （5）在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。 3、 学生就这些重点句子自读质疑，互相讨论。以下是课堂预设： （1）学生质疑：为什么看到这上千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？（"万盏灯"--这么多得灯，大放光明，广场周围还有许多"宏伟的建筑"，说明祖国的建设突飞猛进，所以心头感到光明，感到温暖。） （2）学生质疑：郝副营长："完全陷入对未来的憧憬里"，他在憧憬什么呢？ （郝副营长的话道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的精神境界，他想的是祖国的下一代，希望能够

7、给他们创造一个优越的学习条件。郝副营长所说的"多好啊！"是指孩子们在这光亮的灯下学习、生活是多么幸福啊！憧憬的内容可能是：等革命胜利后，劳动人民将为建设祖国、为创造自己的幸福生活而辛勤工作，不再为地主资本家卖命，他们的子女将有可能在舒适的环境中读书学习，不再像父辈那样被剥夺上学的权利------） （3）课文为什么用“灯光”做题目，你觉得有什么深刻的含义吗？4、读课文，找出课文中三个“多好啊”的句子，加以体会。（1）清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”（对天安门广场“灯光”的赞叹，引起“我”的回忆。）（2）“多好啊

8、！”他在自言自语。（郝副营长看了书中插图后，对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕）（3）课文第七自然段。（说这