五年级语文上册 第五单元 习作5 人类的现代生活教案 湘教版

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1、习作5人类的现代生活【教学目标】1.观察生活，唤起对美好事物的憧憬和向往，培养学生探索与创新的精神。2.按一定的顺序具体地描写事物的变化，培养思维与表达能力。3.根据习作内容自拟题目。【教学重点】按一定的顺序具体地描写现代科学技术给人们的生活带来的变化。【教学难点】表达有序，内容具体。【教具学具】PPT课件【授课类型】新授课【教学方法】教师引导，学生回顾、思考、交流。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时【课时目标】1.学生阅读有关现代科技的文学作品或相关读物。如《我跨上了信息高速路》。2.交流阅读感悟。【教学过程】一、 阅读导入1、学生阅读有关现代科学技术的文学作品如：

2、《我家跨上了信息高速路》。2、交流阅读感悟  二、教师指导1、指导拟题A、用概括文章主要内容的语句做题目。B、  用标明主题的语句做题目。C、用文章中记叙的主要人物或事物的名字做题目。2、指导审题A、学生认真阅读习作提示，想想本次的习作提示，有什么具体要求。B、总结本次的习作主题：人类的现代生活，从衣食住行交往方式等方面选择一个内容。3、指导选材A、让学生互相启发，广开思路。B、 从衣食住行交往方式等方面归纳。C、学生自由选择，独自构思。4、习作指导A、按一定的顺序来写。可按照事情发展的先后顺序连句成段。可以按时间推移的自然顺序为主线连句成段，安排段落层次。可以按照方位、

3、处所转换的顺序来记叙，连句成段。B、 可以运用对比，把同一事物的新旧两个方面对比。C、 注意写具体。第二课时【教学目标】：1.学生习作2.修改完善习作【教学过程】一、学习构思，完成习作初稿1、拟写题目2、选择材料3、确定说明顺序，运用说明方法二、学生交流习作初稿1、学生朗读习作2、学生欣赏习作：好在哪？不好在哪？3、提出修改建议三、学生修改习作1、对照欣赏自己的习作，找出精彩的地方，不足之处2、进行修改3、小组内评议四、誊写作文  【教学反思】教学中，引导学生运用已学得的作文方法，进行自主、探究、写作，在主动积极的思维和情感体验中理解、体验、感悟、思考。作文内容要展开想象

4、的翅膀，尽情想象，所以学生的写作兴趣浓厚！学生的想象力得到了充分的发挥，取得了很好的教学效果！但是学生只在脑海中想象得不错，因为他们自身的语言积累积累贫乏，因此不能用通顺生动的语言把自己的所想表达出来。这是比较遗憾的事情，因此要求学生还要继续将强读书和积累！【我的反思】__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、_____________________________________________________________________________________________________________________________________小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页